本節(jié)課我主要教學(xué)的是5A M4U1中Look and read一篇關(guān)于描述猴子的文章，我的教學(xué)目標(biāo)主要是讓學(xué)生理解文章，掌握如何描述猴子，在這過程中掌握一些新單詞和一些詞的用法。

　　在Pre-task的內(nèi)容設(shè)計(jì)中，我首先安排了與最近學(xué)習(xí)有關(guān)的daily talk，在復(fù)習(xí)中為了為新授中拼讀單詞服務(wù)，我有目的安排了音標(biāo)復(fù)習(xí)，改變句型中內(nèi)容的

　　選擇也與教學(xué)的課文有一定的關(guān)系。

　　通過布置的口頭作業(yè)檢查，引出所要講述的動(dòng)物猴子，在While-task教學(xué)中，首先在解決課文兩個(gè)新的單詞后，要求學(xué)生默讀課文，接著做一些選擇題，使學(xué)生能初步感知課文，集體讀課文后，解決了課文中兩個(gè)詞的用法climb to the top of和feed sth to sb，swing on the rope在四年級(jí)已學(xué)過，所以只是給學(xué)生再現(xiàn)一下，在解決了課文中這些詞的用法后，我再次讓學(xué)生讀課文，然后再根據(jù)課

　　文與同伴一起完成課文填空，從而使絕大部分的學(xué)生掌握文章。

　　在Post-task的教學(xué)中，在課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上我又增加了一篇相關(guān)內(nèi)容的文章，讓學(xué)生合作完成填空及是非判斷，在學(xué)了兩篇相關(guān)猴子的文章后，我要求學(xué)

　　生能把它們加以運(yùn)用，在班中找到好朋友相互介紹一下猴子這一種動(dòng)物。

　　回家作業(yè)我要求學(xué)生能復(fù)習(xí)課文，另外在今天描述猴子的基礎(chǔ)上，描述一下

　　自己最喜歡的動(dòng)物，使所學(xué)內(nèi)容在課外得到延伸。