這篇略讀課文講述了宋慶齡和她的保姆之間的一些生活小事，贊頌了宋慶齡敢于蔑視不合理傳統(tǒng)習(xí)慣的大無畏精神和民主平等、尊重勞動(dòng)人民的高尚人格。

　　本節(jié)課我臨時(shí)改變了教學(xué)的順序，受一篇文章——“讓老師歇歇口”的啟發(fā)，放手讓學(xué)生自讀自悟。由于學(xué)生課前已經(jīng)充分預(yù)習(xí)了這篇課文，再加上學(xué)生搜集了大量的有關(guān)資料。課堂十五分鐘后，我便開始讓學(xué)生談自己的閱讀感悟，開始時(shí)，學(xué)生有點(diǎn)保守，不夠踴躍，只有“王偉”“宋天嬌”“鄭凱”等這幾個(gè)積極分子在活躍。從他們的神態(tài)看出，好像還怕說錯(cuò)畏首畏尾，于是我只能點(diǎn)將。幾輪下來，通過我的鼓勵(lì)，學(xué)生的發(fā)言稍有起色，但是還不夠理想。后來我提議展開小組討論大比拼，看看哪個(gè)小組能評為優(yōu)勝小組。在這一活動(dòng)的激勵(lì)下大家的積極性被充分的調(diào)動(dòng)了起來，對于課文的重點(diǎn)各有見解，課堂上甚至還出現(xiàn)了爭論，尤其“宋天嬌的小組與付瑞的小組”討論尤為激烈，各組成員對人物的品格做了更具體的補(bǔ)充。最后，讓學(xué)生根據(jù)別人的發(fā)言，將對文章的感悟整理出來。這樣，宋慶齡偉大的形象牢牢樹立在學(xué)生心中，教學(xué)的目標(biāo)輕松實(shí)現(xiàn)。