本節(jié)課是在學生已經掌握了三位數乘一位數因數中間或末尾有0的筆算乘法與兩位數乘兩位數末尾有0的口算乘法的基礎上教學的。因此學生對于因數末尾有0的筆算書寫對位及計算方法掌握得很好，在教學非0數字的對位及積的末尾添0的個數時 ，我板書用了彩筆標出，對突破本節(jié)課重難點有很大幫助。

　　學生在試做例題106×30時， 我讓孩子們自己用簡便方法試算，以自主探索的學習方法為主，讓學生自主的利用舊知遷移出新舊。注重算法多樣化和算法簡便化，但又不拘泥與讓學生使用一種算法。培養(yǎng)了學生知識遷移的能力，調動了學生的學習積極性。

　　課堂上語言細致嚴謹，講解清楚明白，語速適中。這也是本節(jié)課的一大亮點。學生為主體，教師起主導作用，在這節(jié)課上體現的淋漓盡致。

　　總之，我很自信地認為這是一節(jié)非常成功的數學課。因材施教設計好教案，提高課堂效率，是我追求的目標！