本課的教學對象是三年級的小學生，考慮到學生剛開始學英語，所以本課教學以激發學生學習興趣，培養學生良好的學習習慣為目的。

　　兒童在自己喜愛的游戲中開展英語學習活動，將大大激發兒童學習英語的興趣。因此在一進入課堂的時候我就設計了兩個復習舊知的小游戲，唱英語歌復習身體部位單詞，全體同學起立，邊唱邊做，這樣孩子們緊張的情緒就緩解了很多。其次是看誰反應快，誰能快速的說出顏色，學生競爭意識強，這個使學生能通過自己的學習得到老師的獎勵，讓學生的積極性更加高漲，帶著這種心情去學習一定是非常愉悅的，對學習效率的提高定是大有幫助的。

　　在從舊知引入新知部分是本節課我認為比較成功的地方，引入的比較自然，為學生提供了一個個學習的階梯，將學習難點一點點降低，使學生接受起來容易。因為這節課的句型和前一節課學習的句型基本是同一句型，但又蘊涵著新的知識點：單數用is復數用are。簡單一講，學生讀起來一定會有障礙，反復的認讀只會讓學生覺得枯燥。因此，我以手勢的方式示意學生以各種不同的語調去讀，他們必須集中精力否則就會出錯。在最后綜合運用的環節，漂亮帥氣的明星畫學生喜聞樂見，雖然平時見的已經習以為常了，老師作為教具拿入課堂就讓學生眼前一亮，再加上能用英語來描述這個人就使學生倍有成就感。同時也體現了“讓學生學有用的語言”的新課程理念。但游戲設計還欠合理，我設計的釣魚游戲學生非常喜歡。這是他們經常玩的，拿到英語課堂上來，他們感覺很激動，由于初次表演，學生還是沒有放開，玩得不夠盡興。

　　因此，本課的教學之后給我很深啟發：在設計每個教學環節時必須要做出合理的安排，對提高課堂教學的有效性要恰到好處的實現。總之，一節課下來我深刻的感受是每次講完課后我們都需要靜下心來認真的思考自己的得與失，這樣才能更好的完善自己的教學，提高自己的能力；需要從成功中總結經驗，在失敗中得以成長。