這次學校開展同課異構的教學活動，課后領導一起評課，對我提出了很多中肯的意見，給出了很有幫助的建議，從中我看到了自己在教學中的不足，下面就這次同課異構活動中發現自己的不足之處與改進方法總結如下.

　　在《小數的初步認識》中，我主要講了小數的讀、寫、把以元為單位的小數改寫成幾元幾角幾分、生活中的小數幾個方面的內容。在認識小數時，我先出示了整數，再出示了小數，讓孩子感覺到小數點是小數的重要標志，在讀小數時，我先嘗試讓孩子自己讀，因為孩子有平時逛超市的購物經驗，所以他們對小數尤其是表示價格的小數并不陌生。但讀小數重點是讓孩子感覺到整數部分的讀法和小數部分的讀法是不同的，但在這一部分，我拋出了問題：“誰來說說整數部分的讀法和小數部分的讀法有什么不同？”可是卻沒有深化這個問題，沒讓孩子自己探索出來，就一步跳過了。

　　由于在講小數的組成時，我強化了小數點的位置及寫法，所以孩子在寫小數時順利過關。

　　在課上，我把小數的數位放在了最后，課后我反思，覺得應該把小數的數位放在認識小數的各部分名稱之后，這樣孩子先有了十分位、百分位……的認識，在后面元、角、分的教學中就可以直接表示為小數的整數部分表示元、十分位表示角、百分位表示分，就不會像課上所說的小數點后面第一位表示元、第二位表示分，交換位置后教學用語會更準確。

　　小數在我們的生活中無處不在，在課上我也著重講了生活中的小數，都是孩子身邊的小數，很貼近生活，充分讓孩子感受到數學就在身邊，學習了小數對我們的生活大有用處。

　　由于本課重點是小數的讀寫法，所以在最后練習時應加上組數，這樣這堂課才會更完美，課前我也尋思加上組數的練習，但害怕孩子掌握不牢固，所以又刪去了，加上了另外的練習，但另外的練習在這堂課上沒有組數那樣精彩。

　　通過這次上課，我認識到自己還需磨煉，還要多看、多學、多想才能上好每一堂課。