老師講解基本的分類，讓學生切身體會出分類與標準之間的關系，標準不同分類的方法也不同，通過幫媽媽來整理衣服，體會出分類的標準如何來制定，但是在出現將上衣褲子的標準分類的時候不是很順暢，分析出原因可能是由于在平時的時候，在家里分衣物的時候，很少出現將上衣和下衣分開的習慣，是不是在出示標準的時候不要一定等到出現這個標準的時候再往下，可以引導著學生先說按季節分或者其他的方法按顏色，之后學生的思維被打開后可能會出現更多的方法和標準，教師與學生的對話比較親切和藹，知識點的講解十分到位，張老師按照的課的設計一步一步的進行的十分扎實。小學生的在剛進入學校的情況下，老師并沒有運用更多的時間來培養學生的上課習慣，反而在上課的時候學生表現出的狀態十分令人羨慕，分析原因可能是與教師的及時評價和及時獎勵分不開的，時刻將學生的注意力都集中在了教師的身上，這點是本課的亮點之一。