游戲的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．模擬真實(shí)情境的創(chuàng)設(shè)

　　創(chuàng)設(shè)模擬真實(shí)情境，可以增強(qiáng)直觀感受，更易于消化知識(shí)。模擬情境就是根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，抓住事物的主要特征，運(yùn)用一定的手段進(jìn)行呈現(xiàn)，達(dá)到形象地反映事物特點(diǎn)的作用。巧妙的模擬情境創(chuàng)設(shè)，往往能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。比如，在學(xué)習(xí)單詞時(shí)，若不知道其為何意，就可以在情境中創(chuàng)設(shè)模型來幫助學(xué)生理解，并且可以展現(xiàn)相關(guān)的知識(shí)，讓學(xué)生更快理解。在本游戲的設(shè)計(jì)與開發(fā)過程中，充分利用了虛擬情境的優(yōu)勢(shì)，設(shè)計(jì)與學(xué)習(xí)單詞一致的模型，創(chuàng)設(shè)與學(xué)生密切相關(guān)的真實(shí)情景。學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)，不僅可以激發(fā)學(xué)生的參與熱情，活躍學(xué)生的思維，而且能更好地幫助學(xué)生理解、掌握知識(shí)。

　　2．教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

　　分析幼兒英語教學(xué)的內(nèi)容，本著寓教于樂的理念，本教育游戲針對(duì)單詞的類別設(shè)計(jì)了4個(gè)學(xué)習(xí)樂園，分別為樂器樂園，水果樂園，蔬菜樂園和動(dòng)物樂園，每個(gè)主題公園分為學(xué)習(xí)場(chǎng)和游戲場(chǎng)。在學(xué)習(xí)場(chǎng)的設(shè)計(jì)過程中，為了充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生不受外界限制，我們采用了自主學(xué)習(xí)的教學(xué)策略。學(xué)生可以通過鍵盤來控制主人公的行走方向，讓主人公在樂園中游玩，學(xué)習(xí)。為了加深學(xué)生對(duì)單詞的印象，我們制作了每個(gè)要學(xué)習(xí)單詞的模型，讓學(xué)生通過實(shí)物進(jìn)行單詞的記憶，從而加深對(duì)單詞的印象。游戲場(chǎng)的目的是為了讓學(xué)習(xí)者鞏固學(xué)習(xí)場(chǎng)學(xué)習(xí)的單詞，然而單詞的記憶是非常枯燥乏味的，學(xué)生對(duì)其也缺乏興趣，因此我們采用了競(jìng)爭學(xué)習(xí)策略，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)樂園設(shè)計(jì)了不同的游戲，讓學(xué)生在游戲的歡樂中進(jìn)行英語單詞的記憶。由于每個(gè)主題樂園學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同，為了避免游戲的單一性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性，在教育游戲的設(shè)計(jì)中，針對(duì)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)借鑒時(shí)下幾款熱門的游戲，設(shè)計(jì)了不同類型的游戲形式，從而達(dá)到吸引學(xué)習(xí)者注意，保持學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的作用。