在教學新課之前，我先讓同學們復習前鼻韻母和部分三拼音節，為學習新課做鋪墊。

　　教學此課時，我從插圖入手，通過看圖引導學生讀出圖下的音節，再分析音節，教學后鼻韻母。著重引導后鼻韻母的發音方法，我示范，學生觀察、模仿，反復練習。 掌握后鼻韻母以后，將前鼻韻母和后鼻韻母進行對照，比較：an——ang，en——eng，in——ing，以區別并進一步掌握前鼻韻母和后鼻韻母。整體認讀音節ying和后鼻韻母ing對比識記。

　　這一課的拼音練習沒有呈現拼讀過程，直接出現了音節這種編排形式并不是要求直呼音節。在進行教學時我盡量讓學生自己拼讀音節，我適當做指導，三拼音節的練習，我通過先復習三拼連讀的方法，再讓學生自己拼讀，我注意對有困難的學生進行輔導，以達到共同進步。