在教學(xué)中，我們常常遇到有些學(xué)生參與課堂教學(xué)的熱情不高，不敢大膽發(fā)言，自信心不足，生怕自己說(shuō)得不好成為別人的笑柄，文中冬冬在讀課文中出現(xiàn)了聲音越來(lái)越小的狀況因而遭到同學(xué)的嘲笑，這種現(xiàn)象在課堂上時(shí)有發(fā)生。本課的文本語(yǔ)言融進(jìn)學(xué)生的生活實(shí)際。本著“應(yīng)該重視語(yǔ)文熏陶感染作用”，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀(guān)和積極的人生態(tài)度這一精神，這節(jié)課力求體現(xiàn)課改新觀(guān)念，符合課標(biāo)新要求。這節(jié)課總結(jié)如下：

　　1、從生活實(shí)際出發(fā)，導(dǎo)入新課，親切自然。

　　2、通過(guò)聲情并茂的范讀來(lái)幫助學(xué)生感知課文，激發(fā)他們的讀書(shū)興趣。

　　3、讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀，加深學(xué)生的感悟 體驗(yàn)和理解。

　　4、通過(guò)帶頭飾表演的方式，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，品嘗成功，在學(xué)生幼小的心里樹(shù)立“我能讀好”。‘我一定能行”自信心；通過(guò)表演，讓學(xué)生懂得在集體生活中，當(dāng)同學(xué)有困難時(shí)，應(yīng)該鼓勵(lì)他，幫助他，讓他充滿(mǎn)信心去挑戰(zhàn)困難，成為幸福生活得創(chuàng)造者。

　　5、通過(guò)逛作業(yè)超市的方式，根據(jù)個(gè)人的興趣愛(ài)好自選作業(yè)，充分體現(xiàn)學(xué)習(xí)的自主性。