關(guān)于《魯濱孫飄流記》的教學(xué)反思

　　這是一篇篇幅較長(zhǎng)的課文，包括梗概和精彩片段部分。如何下手進(jìn)行教學(xué)呢？我把教材內(nèi)容看了許多遍，決定把這一課分成兩課時(shí)來(lái)講。

　　第一課時(shí)以多種形式讓學(xué)生朗讀梗概部分，從整體上把握梗概內(nèi)容。在小組內(nèi)討論交流魯濱孫漂流到荒島上以后所做的事情，引導(dǎo)學(xué)生從解決住的、吃的、安全、孤獨(dú)問(wèn)題來(lái)了解魯濱孫是如何戰(zhàn)勝困難的。這些問(wèn)題的`答案在文中容易找到，舉手的同學(xué)很多。回答的語(yǔ)言準(zhǔn)確、概括全面的要數(shù)趙霖同學(xué)了，我趁機(jī)表?yè)P(yáng)他，激發(fā)其他同學(xué)回答問(wèn)題的興趣，牛林潔、商夢(mèng)瑤、劉彥平、趙小雨同學(xué)表現(xiàn)得也非常積極。然后，我在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生分析魯濱孫這個(gè)人物的特點(diǎn)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)魯濱孫不畏艱險(xiǎn)、機(jī)智頑強(qiáng)、聰明能干的精神。我班趙傳凱、趙霖、牛林潔等幾位腦子聰明的同學(xué)能馬上找到文中具體的句段來(lái)分析，我感到非常高興。

　　第二課時(shí)學(xué)習(xí)精彩片段部分，我著重引導(dǎo)學(xué)生品讀魯濱孫羅列出來(lái)的幸與不幸的部分，通過(guò)男、女生輪讀，充分領(lǐng)悟魯濱遜面對(duì)厄運(yùn)及時(shí)調(diào)整心態(tài)，挑戰(zhàn)人生，積極向上的樂(lè)觀態(tài)度。最后，讓學(xué)生摘錄精美句子即含有人生道理的句子，深刻理解這些句子的含義。并設(shè)下疑問(wèn)，比如：魯濱孫救了“星期五”如何教化他？魯濱孫是怎樣種糧食、收糧食的？大家的讀書(shū)欲望被激起，我趁機(jī)號(hào)召大家課外閱讀《魯濱孫漂流記》原著，并寫(xiě)出心得體會(huì)。

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