《10以?xún)?nèi)的連加》教學(xué)反思范文

　　作為一名人民教師，教學(xué)是重要的任務(wù)之一，寫(xiě)教學(xué)反思可以很好的把我們的教學(xué)記錄下來(lái)，教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的《10以?xún)?nèi)的連加》教學(xué)反思范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　本課的教學(xué)內(nèi)容是10以?xún)?nèi)的連加，本課選自上海教育出版社出版的《實(shí)用數(shù)學(xué)》第六冊(cè)第四單元中的10以?xún)?nèi)的連加。這部分教學(xué)內(nèi)容是學(xué)生在掌握了10以?xún)?nèi)加法的基礎(chǔ)上，更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)連加法，加深學(xué)生對(duì)加法的理解與應(yīng)用。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握連加法的計(jì)算順序是從左向右進(jìn)行計(jì)算，為后面要學(xué)習(xí)的10以?xún)?nèi)的連減及10以?xún)?nèi)混合運(yùn)算做好鋪墊。本課的重難點(diǎn)分別是掌握正確的連加的運(yùn)算順序，正確列算式計(jì)算。

　　一、自我評(píng)價(jià)本堂課

　　我為學(xué)生設(shè)置了一個(gè)完整的情節(jié)，小貓釣魚(yú)。讓學(xué)生在故事情節(jié)中學(xué)習(xí)知識(shí)，旨在防止學(xué)生長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)的枯燥感同時(shí)也為較為乏味的.數(shù)學(xué)知識(shí)增添一些趣味。這一安排達(dá)到了我預(yù)期的效果。在本課的各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中我是這樣想的，首先是檢復(fù)的部分，在這一環(huán)節(jié)中我為學(xué)生準(zhǔn)備了兩道與授新部分緊密相關(guān)的看圖列式計(jì)算。分別為2+3和5+1，在復(fù)習(xí)看圖列算式的同時(shí)，也為學(xué)生在授新部分的計(jì)算打下基礎(chǔ)。這一過(guò)程起到了我預(yù)期中的效果。接下來(lái)是授新部分，在這一環(huán)節(jié)中按照情節(jié)發(fā)展，我要求同學(xué)們幫助小貓算一算小貓一家釣了幾條魚(yú)。在教授知識(shí)的同時(shí)，也對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助的思想教育。在列算式的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題，由于之前我們一直都在學(xué)習(xí)10以?xún)?nèi)加減法而所列的式子也都是1+2=3的形式，在加上學(xué)生第一次接觸到連加，因此學(xué)生在列算式的時(shí)候很困難。在授新部分學(xué)生所列算式出現(xiàn)了錯(cuò)誤。但在接下來(lái)的計(jì)算進(jìn)行的比較順利。在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我預(yù)想到學(xué)生在列算式的時(shí)候可能會(huì)遇到困難，但實(shí)際上課時(shí)遇到的困難比我的預(yù)想要大些。由于本節(jié)課是學(xué)生第一次接觸連加，對(duì)于連加法完全沒(méi)有概念，因此在授新時(shí)如果能給學(xué)生一些更直觀的概念如告訴學(xué)生要求小貓一家一共釣了幾條魚(yú)，就要用貓媽媽釣的魚(yú)加上貓爸爸釣的魚(yú)再加上小貓釣的魚(yú)得出的總和就是小貓一家釣的魚(yú)數(shù)。再過(guò)渡到2+5+1學(xué)生理解和識(shí)記起來(lái)就會(huì)更容易一些。針對(duì)學(xué)生這種狀況，在接下來(lái)的練習(xí)環(huán)節(jié)中，我放慢了腳步，利用分解的圖幫助學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的體會(huì)怎樣列連加算式。經(jīng)過(guò)幾道練習(xí)題后，我明顯的感到學(xué)生有了一定的進(jìn)步。在最后的列算式的練習(xí)中輕度學(xué)生已能夠正確列連加算式，并能夠正確的進(jìn)行計(jì)算。中度學(xué)生也能夠在教師給出算式后正確的進(jìn)行計(jì)算。重度學(xué)生，需要在教師的幫助下才能夠完成。接下來(lái)是鞏固復(fù)習(xí)的部分，在這一部分中，我為學(xué)生安排了比較有梯度的練習(xí)題，由教師指導(dǎo)到教師引導(dǎo)再到學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題。當(dāng)然，如果還有多一些的練習(xí)時(shí)間我還想要為學(xué)生多安排一些實(shí)際動(dòng)手操作的練習(xí)，這樣效果會(huì)更好。

　　二、問(wèn)題反思及教學(xué)重建

　　在教學(xué)中我還存在一些細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，如教學(xué)術(shù)語(yǔ)方面，我在強(qiáng)調(diào)連加的運(yùn)算順序時(shí)只是說(shuō)“在計(jì)算連加時(shí)我們要按照從左到右的順序進(jìn)行計(jì)算，而沒(méi)有強(qiáng)調(diào)要先算前兩個(gè)加數(shù)的和，再用前兩個(gè)加數(shù)的和與第三個(gè)加數(shù)相加。”另外在學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)我沒(méi)有正面解決問(wèn)題，而采取了回避的方式。在授新時(shí)，關(guān)注面很窄，僅僅照顧到了輕度的學(xué)生，對(duì)于中重度學(xué)生的關(guān)注還不夠。另外在課間的制作方面，還有待加強(qiáng)，最好能夠?qū)⒁恍W(xué)生難理解的抽象的知識(shí)如“連加的運(yùn)算順序是從左到右進(jìn)行計(jì)算”直觀化。針對(duì)以上不足在今后的教學(xué)中我會(huì)特別注意，逐一改正。

　　我覺(jué)得上好一堂課，除了學(xué)要課前的準(zhǔn)備，臨場(chǎng)的發(fā)揮外最重要的還是學(xué)要扎實(shí)的功底。而作為一名新教師，在經(jīng)驗(yàn)、臨場(chǎng)等諸多方面我顯然還很不成熟。但我相信勤能補(bǔ)拙，我會(huì)將平時(shí)的每一堂課都當(dāng)作公開(kāi)課來(lái)準(zhǔn)備，都以公開(kāi)課的心態(tài)去教學(xué)。多跟有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)，多自我反思。努力上好每一堂課。

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