小學(xué)語文教學(xué)反思范文（精選3篇）
作為一名優(yōu)秀的人民教師，我們的工作之一就是教學(xué)，教學(xué)的心得體會(huì)可以總結(jié)在教學(xué)反思中，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)語文教學(xué)反思范文（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)語文教學(xué)反思1
作為班主任，一開學(xué)就對新生進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活常規(guī)的培養(yǎng)。這一工作是需要耐心和細(xì)心的?？赡芪易约河X得已經(jīng)說過很多遍了，但學(xué)生可能還沒真正記住，或許一時(shí)又忘了。所以，我就反復(fù)地嘮叨，時(shí)刻提醒。在副班主任的配合幫助下，孩子們漸漸學(xué)會(huì)了如何排隊(duì)、收發(fā)本子、課前準(zhǔn)備做些什么等?？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我很開心。
孩子的許多知識是通過游戲和接觸實(shí)物等方式，輕輕松松地學(xué)到的。而進(jìn)入一年級后，每天要上六、七節(jié)課，且上課要求思想集中，很多事情都需孩子獨(dú)立完成。作為班主任，做好處于這一階段的孩子的教育引導(dǎo)，讓孩子更快適應(yīng)新的環(huán)境，十分重要。
我盡量把目光撒在每一個(gè)孩子的身上，采用大面積指名讀，開火讀，小組讀，小老師教讀等多種形式，使每一個(gè)孩子都能參與到課堂中來，都有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。
總之，我認(rèn)為一年級語文的教學(xué)，從生活出發(fā)，從學(xué)生現(xiàn)有的知識出發(fā)，精心設(shè)計(jì)教案，適合兒童的心理成為兒童中的一員走人課堂，以他們所喜愛的形式和他們一起互動(dòng)，才會(huì)實(shí)現(xiàn)新的課標(biāo)理念，才會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，獲得好的教學(xué)效果。
小學(xué)語文教學(xué)反思2
上課三周下來，覺得不聽課的大有人在，“埋頭苦干”的、動(dòng)搖西晃的、吵吵鬧鬧的.，學(xué)生不按老師的路子來，很多人根本沒把老師放在眼里，也不知道有學(xué)習(xí)這回事，為什么存在這樣的現(xiàn)象，我認(rèn)為、常規(guī)訓(xùn)練時(shí)沒有在孩子的心中樹立威信，第一周沒有對他們提出嚴(yán)格的要求，所以以后加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，小事簡單的事能馬上訓(xùn)練好的就得立即弄好，比如：拿書、拿筆、拿本子等事情必須做到快又靜，課前準(zhǔn)備必須把書放在左上角，筆放在筆槽里，上課后立即進(jìn)教室做好靜習(xí)等等，如果在課前和平常的訓(xùn)練中不抓嚴(yán)落實(shí)在課堂的紀(jì)律是可想而知的，這點(diǎn)我深刻體會(huì)到了。其次，對孩子的要求不夠具體明確，比如：坐好的孩子才是最認(rèn)真的孩子，一個(gè)好字在孩子的腦中是沒有概念的，我必須說只有背打直，雙手端正放桌上，雙腳并攏，眼睛看著黑板的孩子才是老師喜歡的孩子。翻語文書本的時(shí)候說明多少頁，必須指著書上按怎樣的方式讀，比如：書上12頁，請自己指著書，每個(gè)音節(jié)拼讀兩遍，老師還要做好示范，每個(gè)細(xì)節(jié)必須老師強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)，只有不斷在孩子的頭腦中強(qiáng)化這些要求概念才能逐漸培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣老師才能在課堂才會(huì)將更多的時(shí)間放在教學(xué)任務(wù)上而不是像我這樣的捉襟見肘，顧此失彼。
希望在接下來的學(xué)習(xí)生活中，適應(yīng)加應(yīng)變課堂的學(xué)習(xí)過程，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，只希望每天有進(jìn)步，在不斷思考中成長自己成長孩子。
小學(xué)語文教學(xué)反思3
新的學(xué)期開始了，新的挑戰(zhàn)也來臨了。擔(dān)任一年級班主任對我來說是一次重大的挑戰(zhàn)。雖然在開學(xué)前已經(jīng)做了一些準(zhǔn)備，但面對開學(xué)時(shí)的一大堆繁雜的瑣事，還是使我覺得有些措手不及。每天都有一大堆的事情要做。短短一星期的班主任工作和教學(xué)工作，使我深深體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦和喜悅。
一年級小朋友課堂自制力比較差，注意力集中的時(shí)間也比較短，我在開學(xué)的這第一周里，我不斷在課堂中一邊上課，一邊糾正他們回答問題的站姿，語音語調(diào)，提示回答問題要聲音響亮，回答問題要完整，等等。此外，及時(shí)還要提醒上課要集中思想，不能開小差，提示他們上課應(yīng)有的規(guī)定。除此之外，一年級的小朋友容易分心，所以需要在課堂上不斷變換形式，讓學(xué)生保持新鮮感，這樣才能讓學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。在入學(xué)準(zhǔn)備的課程里，我在教授生字時(shí)，不斷的加入游戲活動(dòng)，謎語情節(jié)，讓他們不斷在游戲中學(xué)習(xí)，在游戲中朗讀。在教授拼音環(huán)節(jié)，我在加入順口溜，讀起來朗朗上口，學(xué)生上課聽得津津有味，而且記得特別快。有時(shí)個(gè)別學(xué)生對個(gè)別拼音回憶不起來時(shí)，只要提醒他一下前一句，他就能記起后面來了。
總之，教師必須做到關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，在課堂上盡量采用正面鼓勵(lì)的方法，不要輕易發(fā)火，因?yàn)樯鷼馐怯谑聼o補(bǔ)的。當(dāng)學(xué)生開始走神或者是竊竊私語的時(shí)候，采用眼神或是聲音的高低來提醒也可以表揚(yáng)的方式提醒不認(rèn)真的孩子要做好自己。讓學(xué)生學(xué)會(huì)看老師眼神或是姿體語言非常重要這點(diǎn)需要平時(shí)的強(qiáng)化練習(xí)。
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