八年級英語教學反思（精選8篇）

　　作為一名人民老師，教學是重要的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思我們應該怎么寫呢？以下是小編收集整理的八年級英語教學反思（通用8篇），希望對大家有所幫助。

　　八年級英語教學反思1

　　我怎樣才能做到不照本宣科呢？我感覺自己很多時候還是照本宣科來教學的，按部就班地進行教學，看上去是很認真的，事實上是很有局限性的。做不到靈活處理的原因是對教材沒有從高度上把握，不能科學地整合課本，這是很不利于教學的。本周學習過去進行時，我在上課前做了思考，上課的時候，我和同學們講了幾個情形，一是今年春節聯歡晚會正在播出的時候，你在做什么？同學們有的說正在看電視，有的說正在包餃子，有的說在打撲克等等；二是上個周六的晚上八點你在干什么？有的同學說在看電視，有的同學說在做作業，有的同學說在洗頭發等等，我及時總結說這些情形強調過去特定時間所做的事情或所處的狀態，就用過去進行時。然后和同學們一起學習了課本附錄部分的過去進行時，才開始進行課本的學習，同學們由于對這種時態有了一個總體的把握，所以學起來很輕松。本堂課讓我感覺比較得心應手。下課的時候我心里有一種成就感，相信同學們也會有同樣的感覺。

　　老師上課不用帶課本就能順利地講完當堂課程，常常被同行們和老百姓傳為佳話，說明這種做法能得到普遍認可的。以前我就聽過薛老師的一節歷史課，講的是中國屈辱的近代史，只見她在講臺上洋洋灑灑，講的真是酣暢淋漓，板書也不用看課本，等到講完的時候，聽課的老師也記得很透徹了，感覺真是棒極了。英語課程有單詞、句子、段落和課文，繁瑣并且困難，要想和歷史、地理一樣完全脫離課本教學是不可能的，但是我以后還是盡可能多地脫離課本，把心里的知識自由地在同學們面前發揮，那樣肯定能更多地調動學生學英語的積極性。

　　八年級英語教學反思2

　　八年級學生思維敏捷，反應較快，驕傲而顯浮躁。自制力差，經常需要人提醒，能做到課前預習，課堂認真聽講，課后積極復習鞏固的人不多。而我校硬件設施不齊全，教室內無多媒體設施，只有一臺錄音機，為了找到適合本校學生的教學模式，我進行了大量探索，終于找到了一些適合本校學生的教學模式。主要做到以下幾點：

　　課前：備課須整合單元內容。以標題顯示的情景為主線，把語法知識點溶入情景中，找出情景所需的單詞和詞組，按情節發展順序排列。一般A部分為一情景，B部分為一情景，單詞和詞組按AB兩個情景單獨編好。課前讓學生抄在筆記本上。抄時規定中文在上，英語在下。

　　上課：每堂課要面向全體學生進行簡單的復習。內容按AB各部分編好的單詞和詞組進行。教師拼讀，學生動手寫。目的在于鞏固本單元所學的單詞和詞組。節節課都復習同一內容的單詞和詞組。直至本單元教完。然后教學順序可按教材順序進行。聽力訓練時，要求學生動手寫關鍵詞，教師可用暫停鍵等候，其主要目的在于營造較輕松的語言環境，緩解部分學生對讀寫的畏懼心理。接下來，從聽說引入讀寫，在讀的過程中適當穿插說，既練習口頭表達，又鞏固了讀的成效。最后本課的中心任務自然引出。根據創設的英語情景，引導學生大膽開口，鼓勵他們積極參與。學生活動之前，教師的要求一定要簡明扼要，明確清晰，要每個學生都知道做什么和怎么做，活動才會順利的開展，學生才能在活動中有所得。在整堂課中，教師要始終堅持以表揚和鼓勵為主，幫助有需要的學生。關愛每個后進生。

　　課后：幾乎每課都要留適當的家庭作業，作業的形式多樣化，不能只局限于一種單一的形式。

　　八年級英語教學反思3

　　八年級教學已經開始了，首先八年級的教材形式上發生了變化。七年級的課本共有12個單元，而八年級只有10個單元，并且多了閱讀理解部分。其次八年級的語法知識點增多，難度也有所提高，對學生的口語表達能力和閱讀能力都有新的要求，這就對教師的要求有了新的提高。

　　一、教師在教學的過程中首先要把握重、難點。我認為這是教學中對教師最重要的要求。如果無法很好的把握重難點，則會對重點知識的講授蜻蜓點水，導致學生也無法分清重、難點。學生在學習的過程中把大量的時間花費在零散知識上，而忽視了重之之重。教師為了更好的把握重難點就要認真的研讀教材，仔細研究教學參考，并且做好教學反思，從同學們的錯誤中反饋自己的失誤，不斷地摸索和探索。

　　二、其次語法講解一定要清楚，透徹。在講解重點語法的過程中，教師要多舉例子，并且要學生造句子，不能光停留在枯燥，抽象的講解過程中。

　　三、應加強學生的對話強度，鼓勵不開口說英語的學生開口。有些學生是對自己不自信，是因為曾經對話的過程中，出現失誤卻被老師尖刻的言語刺傷，所以當學生出現錯誤的時候應微笑著讓他坐下，然后再糾正錯誤。有些同學的對話可能會脫離現實生活，但只要開口說英語就要鼓勵。

　　四、在教學過程中應以學生為主體。整個課堂是學生在開口說而不是老師在干巴巴的講授，尤其是教材的最后一部分，閱讀部分。要使同學們在默讀的前提下做課本上要求的練習題，也可以確定幾個話題，學生用英語進行討論，鍛煉他們用英文思考的能力，運用所學語言的能力。課文3a部分教材給出了一篇文章然后學生進行閱讀，并且每篇文章后面都有若干個問題，在這一部分一定要讓學生在默讀的前提下獨立完成回答問題，鍛煉他們的應試能力。

　　五、八年級英語教學單詞仍然是基礎。我個人認為應該打好學生的單詞基礎，在講授的過程中可以讓同學們記它們的同義詞及反義詞，并且讓同學們自己造句子。

　　六、培養學生們的課文背誦能力。嚴格要求學生要背誦下來課文，這樣可以培養他們的英語語感。

　　無論是七年級英語教學還是八年級英語教學，最重要的是教學技巧要靈活，教學要扎實。