班主任教學(xué)教學(xué)反思

　　身為一名人民老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂經(jīng)驗，那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的班主任教學(xué)教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

班主任教學(xué)教學(xué)反思1

　　善于表揚，巧妙批評

　　俗話說：“好話一句三春暖，惡語傷人六月寒。”一句真誠的表揚給人信心和力量，催人奮進(jìn)。對于小學(xué)生來說，他們敏感而脆弱，更需要得到老師的表揚。記得我班李順承在四年級是，各方面都很差，習(xí)慣也不好，作為新上任的班主任我遵循著對學(xué)生寬容的原則，開始一次兩次的錯誤我原諒他，后來沒看出他有改進(jìn)的跡象，反而更加違反紀(jì)律，被大家認(rèn)為不可救藥。但我還是耐心的做他的思想工作，一發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，我就抓住機會表揚他專心聽講了，書寫認(rèn)真了，作業(yè)交的及時了。在我的不斷努力下，他果然朝著我表揚的方向發(fā)展了，真的開始勤奮學(xué)習(xí)，如今變成了一個人人喜歡的好學(xué)生。

　　反思：通過這件事，我進(jìn)一步認(rèn)識到：平時在課堂上一定要多給孩子們一些肯定和表揚，他們便愿意充滿自信的主動參與課堂教學(xué)，發(fā)揮出最佳水平，享受到成功的快樂。

善于察顏觀色，工作細(xì)致入微

　　班主任要善于見微知著，能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上潛伏的各種問題，工作要像下毛毛雨一樣，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”

　　案例：上星期三中午放學(xué)的時候，我注意到學(xué)生隊伍中的郭xx眼睛哭得紅紅的，見了我把臉扭向一邊我心中十分納悶。下午一到校，我就把她叫到辦公室里，小心地詢問她怎么回事，不問還好，一問她又抽泣起來，委屈的淚水順著臉頰流下來。仔細(xì)開導(dǎo)才知道是班里的一個男同學(xué)鄭維棟因嫉妒她學(xué)習(xí)好，說了他一句傷自尊的話。我當(dāng)時并沒有去想這句話有多難聽，就叫來鄭維棟讓她寫下來給我看，開始他不寫，后來迫于老師的“威力”只好寫了，揉成紙團(tuán)交給了我。我打開一看竟是“xx”。我當(dāng)時強壓怒火，心中暗想十一二的孩子怎么會有這種想法?這樣的心靈怎么還會去想友誼?我沒有過多的批評他暫時讓他回去。之后，我給他媽媽打電話交流，進(jìn)一步了解到孩子平時挺內(nèi)向，爸爸長期不在家，媽媽給別人做美容，沒有時間和精力去管理孩子，致使孩子的思想教育欠缺，。于是從此以后，我開始更多的關(guān)注這個孩子，用母親的心去體察他的言行，然后去感化他，幫助他，使他真正從德智體各方面取得了進(jìn)步，也獲得了同學(xué)的友誼。

　　反思：細(xì)心是做好班主任的助手，工作中有細(xì)心就能及時發(fā)現(xiàn)問題，防微杜漸，避免事態(tài)擴(kuò)大;工作中有細(xì)心就能幫助我們?nèi)娣治鰡栴}。細(xì)心地注意自己的學(xué)生，才能真正了解他們，從而正確引導(dǎo)他們，從小處做起，從細(xì)微處做好，是做好德育工作的關(guān)鍵。

以身作則，率先垂范

　　在班主任工作實踐中，要求學(xué)生做到的，我首先帶頭做到。要求學(xué)生將文明了禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生的人格，從不諷刺挖苦他們;在學(xué)習(xí)上要求學(xué)生認(rèn)真書寫，我在板書時首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真。要求學(xué)生搞好個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，我首先自己注意衛(wèi)生。

　　案例：今天早上一到校，我就感到班里，看看孩子們來全沒有。一進(jìn)教室，就看到講臺上有很多字紙和垃圾，于是我二話沒說，蹲下身去撿拾垃圾。孩子們看見我撿，有幾個也過來和我一塊兒撿，當(dāng)天的值日生趕緊拿起衛(wèi)生用具清理，不一會兒教室就整潔了。我暗暗高興，正是自己的一言一行化成的這種無聲的教育，贏得了學(xué)生的支持和愛戴，也使學(xué)生更養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

　　反思：做班主任工作事情很瑣碎，累并快樂著。有些時候，我們需要做下來，靜下來像聽一朵豁開的聲音那樣去聆聽孩子內(nèi)心的世界。用心去愛孩子，孩子也就會愛我們，支持并配合我們的工作。成就學(xué)生的同時也成就了我們自己。

班主任教學(xué)教學(xué)反思2

　　我是一名只有一年半班主任工作經(jīng)驗的年輕老師，加入到班主任的隊伍的這五百天里，讓我對教師這份職業(yè)有了更充分、更深刻的理解。人們常說：教師是人類靈魂的工程師。教師的教，不光是教會學(xué)生知識，更是對學(xué)生思想、心靈的塑造和完善。而作為班主任老師，是最貼近學(xué)生的心靈的人，在朝夕相處的每一天里，學(xué)生的一點一滴都記錄到班主任的職業(yè)生命之中，所以，不當(dāng)班主任的教師，他的職業(yè)生命是不完整的，有缺憾的。而更讓我感到幸運的是，在我第一次當(dāng)班主任的期間內(nèi)，我遇到了這樣一群有故事的孩子，在我與他們接觸的過程中去傾聽他們，讀懂他們，他們讓我體味到了班主任工作的苦與樂，讓我不斷的審視自己的內(nèi)心，去重新認(rèn)識自我，正視自我。

　　我所帶的六班，可以說是一個大小問題層出不窮的班級，也是在過去一年半里，年級中得流動紅旗最少的班級，像學(xué)生遲到問題，校服穿著問題，課間打鬧問題等等這些紀(jì)律問題都比較常見，可也正是在處理這些問題的過程中，讓我更加清楚了作為一名教師應(yīng)該如何去思考教育學(xué)生的過程中所出現(xiàn)的一些反復(fù)，讓我明白如何去站在學(xué)生的角度思考問題，能更好的理解學(xué)生，從而親近學(xué)生，達(dá)到教育學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生的目的。我不喜歡把學(xué)生分為好學(xué)生和差學(xué)生，在我心中，所有的學(xué)生和我們這些成年人一樣都是兩面的，都有陽光的一面，也有陰暗的一面。往往越走近學(xué)生，越能體會到學(xué)生的真實，了解學(xué)生的性格和他們看待問題處理問題的角度的方式，才能有的放矢，幫助他們認(rèn)識自我，了解自我，從而完善自我。

一、案例描述：

　　高一開學(xué)一周后，我們班來了一位中考549分的女孩，這個分?jǐn)?shù)是我班的最高分?jǐn)?shù)了，她白白凈凈的臉上透露出一點點的倔強。把孩子在班級中安置好后，我從孩子的母親那里了解了一點孩子的情況：父母在她初三那年離婚了，她和妹妹留給了父親，從此這個孩子變了，不愛學(xué)習(xí)，甚至離家出走，幸好被父親及時找了回來，中考時甚至在考場上睡著了，初中畢業(yè)不想再上學(xué)了，家里人勸了一個假期才做通工作。知道這個情況后，我開始關(guān)注這個女孩。女孩住校，每周回媽媽那里住一天，平時在班級里和同學(xué)有說有笑，上課還算認(rèn)真，偶而會睡覺，她的成績也不太突出，在班級二十名左右，一切都很正常。

　　一個月后，女孩在榆樹的爺爺找到我，我又從他那里知道了這個破碎的家庭更多的事，女孩自從上高中以來，一直沒和她的爸爸聯(lián)系過，她說她恨他。女孩爸爸在長春包工程，收入比較不錯，就把錢交給女孩的爺爺，由爺爺負(fù)責(zé)孩子的一切開銷，但是這一段時間以來，爺爺發(fā)現(xiàn)女孩的開銷非常大，經(jīng)常打電話向家里要錢，一個月能達(dá)到兩千多。雖然家里也能負(fù)擔(dān)得起，但作為一個高中生，一個月也不至于花掉這么多的錢哪。

　　我找女孩談心，問她學(xué)習(xí)情況，生活情況，她都笑著說：“挺好啊。”當(dāng)我問到為什么花那么多錢時，她臉色變了，問我怎么知道。我告訴她，她爺爺找過我。突然她的情緒很激動，“我怎么花錢了，我每周要補課，一次就得幾百，天越來越?jīng)隽耍€要些買衣服，再說我爸掙那么多錢，我花點他就心疼呢。”聽到這，我感到這個女孩的心里似乎有個很難打開的結(jié)，我想幫助她。

　　之后，我又多次打電話給她的爺爺了解情況，也找女孩談過幾次，效果都不是很理想，很多事情沒有解決。終于有一次，女孩哭著向我打開了心扉，自從父母離婚之后，女孩就覺得自己的天塌了，她覺得從前那個疼愛她，視她如珍寶的爸爸拋棄的不只是她的媽媽，還有她，她哭著對我說：“老師，我沒有家了。”尤其是她上次離家出走，當(dāng)爸爸把她找回來的時候生氣的打了她一耳光，她就更恨他了，從那之后，她就再也沒和爸爸聯(lián)系過。她也幼稚地想通過多花錢來報復(fù)她的爸爸。

　　在女孩邊哭邊喊的描述中，我終于明白了：父母的離婚，給孩子的心理造成了很大的傷害，而這個年紀(jì)的孩子不懂如何去正視父母離婚的問題，她只知道家沒了，她成了一個沒有家的孩子，她不想去選擇跟爸爸還是跟媽媽，她選擇了逃避，而爸爸的一個耳光不僅沒有嚇住孩子，反而把孩子的心打得更遠(yuǎn)了。但是孩子畢竟還是孩子，她還是需要父母的疼愛。

　　通過這一次的談話，我找到了問題的根源在女孩的父親身上，正好剛考完月考要開家長會，我通過女孩的爺爺，通知女孩的父親，和他好好談一次。女孩的父親是一個不愛說話，很靦腆的人，我和他說起了女孩這幾個月以來的學(xué)習(xí)、生活以及上次我和女孩談話的內(nèi)容。我請他主動和孩子聯(lián)系，緩和父女的關(guān)系。說完之后，女孩的父親哭了，看得出來，他一直也生活在對孩子的愧疚當(dāng)中。剛送走女孩的父親，女孩的電話就打了過來，問我她的爸爸來沒來開家長會，當(dāng)?shù)弥职謥砹耍颐黠@感覺到電話那邊的她很開心，但還在假裝冷漠。

　　不久之后的一天中午，女孩開心地告訴我，她爸爸剛才來過學(xué)校接她出去吃了飯，回來時還給她拿了兩大袋的`水果。這一次，女孩的真的很開心很開心地笑了。

　　在之后的幾次考試中，女孩的成績由二十名上升到十三名，然后是第七名，第一名。

二、案例分析及反思：

　　這是我當(dāng)班主任以來最值得驕傲的一次轉(zhuǎn)化工作，雖然現(xiàn)在這個孩子身上還有很多不好的習(xí)慣，雖然她的學(xué)習(xí)成績也不是一直穩(wěn)定在第一名，但是從這個例子中，我體會到了做為班主任工作的意義，我找到了我工作的方向，以學(xué)生為中心，全心全意為學(xué)生服務(wù)。真正的走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，走進(jìn)他們的生活，以一顆平等的心去看待他們，尊重他們，愛他們。最后回報給我們的絕不僅僅只是一份成績，而是一顆充滿情感的心。