小學二年級語文上冊《有趣的動物》的教學反思
《有趣的動物》口語交際是二年級上冊第一組教材《語文園地一》中的內容。第一組教材是以科學為主題編排的,力求通過這次口語交際訓練,既提高學生口語交際的水平,又能豐富學生的知識,進一步培養學生對動,植物的興趣,引導學生關注大自然,熱愛大自然。由于低年級學生對動、有比較濃厚的興趣,本堂課的教學策略是:嘗試讓學生把自己當成一種有趣的動物或,通過創設情境、示范引路、嘗試接觸、小組交流、班內交流的教學流程,體現出學生學習口語交際時循序漸進、逐步遞升的特點。同時,在教學過程中,反復強調“認真傾聽”、“把話說清楚、說完整”、“能提出自己的想法”、“抓住特點介紹”、“注意有禮貌”等口語交際的基本要求,引導學生進行介紹和交往,使學生養成善于交際、樂于交際的好習慣,并能在活動中感覺到動植物的有趣以及保護動植物的重要性。
《語文課程標準》指出:口語交際教學活動主要應在具體的交際情境中進行,讓學生承擔有實際意義的交際任務。為了充分發揮師生雙方的主動性和創造性,在教學設計中,我注重鼓勵學生課前收集資料,課堂中精心創設各種交際情境和民主寬松的教學氛圍,提高學生口語交際的興趣,讓學生學會傾聽,表達與交流,努力提高學生的口語交際水平,并讓他們在交際中了解各種有趣的動物、植物,激發他們探索大自然奧秘的興趣。
因此,教學中我注重學生口語交際興趣的培養,同時更注重語言表達能力的培養。
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