歌曲《小象》教學反思

　　《小象》是人音版音樂教科書一年級下冊的一個欣賞曲目，是美國亨利.曼仙尼樂隊演奏的爵士風格的樂曲。樂曲輕松活潑，形象的表現了小象們玩耍嬉戲的情景。在一年一班上課的時候，我首先講述了樂曲表現了怎樣的小象，特意為樂曲做了解釋，再請學生聽音樂，之后提問：你感到小象在做什么？結果孩子們的回答幾乎一致：在玩耍嬉戲。在一年二班上課的時候，我省去了對樂曲過多的解釋，直接切入：請同學們欣賞管弦樂《小象》，說一說小象在干什么？聽后孩子們的回答讓我刮目相看：小象在喝水、小象在唱歌、小象在跳舞、小象在打滾、小象在快樂的走路、小象在媽媽身邊玩耍------多么精彩的想象！

《兩只小象》教學反思

　　《兩只小象》這節課是讓學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符，引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》，從而懂得愛護動物，并用打擊樂器為歌曲伴奏。小學生喜歡小動物，樂意模仿它們的叫聲和動作，所以這節課我以“小動物”為主，貫穿整個課堂。一開始，用《數鴨子》歌曲，讓學生聽音樂拍手進教室，緊接著唱《小動物唱歌》的發生練習，學生邊唱邊模仿各種小動物，以此來激發學生學習興趣。在導入新課教學時，我模仿小象的動作，讓同學們猜，很吸引他們的注意力，在整個教學過程中，每個環節連接的非常緊密，一環扣一環，而且個個環節都有不同的要求，這樣就能使同學們的注意力時時刻刻跟著老師走，歌曲新授完之后，我又加進了打擊樂器，讓同學們伴隨著打擊樂，邊走邊跳邊表演，整節課在這個環節達到高潮，課堂氣氛非常活躍，大大提高了學生們的學習興趣。最后，我又讓學生們靜下來，利用多媒體播放各種小動物（小象）的圖片，供他們欣賞，并進行德育滲透，從而結束這節課。但在這節課中，也有不足之處：在教學“四分休止符”時，我出示了一首兒歌，兒歌中有“”這個符號，我把“”這個符號比作“紅燈”，這樣打比方，接近學生們的現實生活，學生比較容易理解，但“”這個符號，用手勢表示時，我做了一個動作，是“手打開”的動作，學生們都能按我的要求做出來，但在教唱別的歌曲，出現“二分音符”時，通常要用到那個手勢，這樣，就發生沖突了，所以在這個環節，我忽略了這個問題，應該讓學生自己想動作，這樣，記憶更深刻，也能使學生在教師的引導下主動地學習。