草蟲的村落的教學反思
我愿意牽你的手,一起到走進課文,一起到文本中去感悟,去體會作者帶給我們的那份獨特的感受。回顧上午的兩節課,平實中見“奇”,樸實中見“美”!
平實地導入,真切感受作者想象的奇特。檢查課前預習,認真到位的孩子給予鼓勵加分,因老師的介入,預習質量有提高;了解作者,了解文體;認認真真朗讀課文,梳理文本結構,點出文章的開頭和結尾寫了“我”的心境和“我”的'依戀;在此基礎上說說課文圍繞那句話來寫,點出文章聚焦的重點“奇異的游歷”,在作者眼里,草蟲的村落里,蘊藏著許多智慧,在這快樂天地里一切都是那么和諧自然,洋溢著濃濃的生活氣息。
扎實地訓練,真切感受作者情感的美好。聚焦“奇異的游歷”,訓練導圖的繪制,指向三個層次,一層作者游歷的空間,二層是作者的發現,三層是作者的寫法;借助“思維導圖”,訓練語言文字感悟;擬人、比喻句的體會,朗讀比較,抓詞語、標點指導讀;體會“獨特的表達”,訓練模仿小練筆,關注作者的行文,引導學生發現每個片段,作者展現了細致的觀察,豐富的想象,獨特的感受,以第六自然段為例,進行模仿練筆。回扣“奇異的游歷”,訓練有感情朗讀,結構了解,寫法關注,模仿訓練相對“理性”的解讀,情感還是要在“感性”的朗讀中體會,在讀中體會作者字里行間流淌著對大自然、對小生靈的熱愛之情;字里行間傳遞著對大自然平等、和諧的贊美之情。
【草蟲的村落的教學反思】相關文章:
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuefansi/2758657.htm