《藏羚羊跪拜》教學(xué)反思
《藏羚羊跪拜》是一篇情感厚重而深沉的課文。文章敘述了藏北高原一位老獵人的一次奇特經(jīng)歷：一頭母藏羚羊?yàn)榱吮Ｗo(hù)自己腹中的幼崽，用跪拜的方式乞求獵人放生。而老獵人在殺死了藏羚羊之后，面對被自己親手殺死的藏羚羊母子，陷入了深深的自責(zé)和懺悔之中。他親手埋掉了自己的杈子槍，從此在藏北高原上消失了。課文通過這個生動的故事，揭示了閃現(xiàn)在藏羚羊和老獵人這兩個不同種類的生命中的熠熠光華：藏羚羊具有崇高的母愛和自我犧牲精神，老獵人的內(nèi)心深處有厚道和慈善的美德。這些生命本身所擁有的光輝能夠震撼每個讀者的心靈。讀來有較大的震撼力。
這堂課的設(shè)計應(yīng)該說是老老實(shí)實(shí)按照教材及文本的特點(diǎn)和主題引導(dǎo)而進(jìn)行的。所以是形式上比較傳統(tǒng)，結(jié)構(gòu)上較完整的一個課時。先從對動物情感入手導(dǎo)入，檢查預(yù)習(xí)時的資料積累，安排朗讀課文，配樂制造氛圍，深入品味語言，設(shè)置主題討論，進(jìn)而啟發(fā)聯(lián)想。包括多樣式作業(yè)的布置，基本將新的課程標(biāo)準(zhǔn)中要求的培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力點(diǎn)都貫徹落實(shí)于課堂教學(xué)與作業(yè)完成的延伸環(huán)節(jié)中。如課前鼓勵學(xué)生主動查找，積累資料；課堂中引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)富有個性的看法與感受，并懂得合作交流；課后適當(dāng)提供相關(guān)文本，增加其閱讀量，提高比較閱讀的能力。各項(xiàng)能力均有涉及。
但是這種努力求全的心理來備課，也容易導(dǎo)致概而不精，全而不深。在試講時感覺面面俱到，反而不能突出重點(diǎn)，而從學(xué)生的角度看，跟著老師比較快的節(jié)奏變化著自然沒有在某一點(diǎn)上留下深刻印象。與黃老師張老師的一起備課時，大家建議適當(dāng)刪減，所以有意將學(xué)生易于理解的和主題聯(lián)系不太密切的兩個部分去掉了。如對老獵人的.下落的探求，設(shè)想藏羚羊的哀求語言等。這樣正式上課時課似乎集中很多。主要對課文進(jìn)行情感投入的朗讀，在朗讀與圈畫中感悟主旨。
課上，學(xué)生對課文的投入還是有目共睹的。在朗讀中，凄涼的配樂不僅使故事的朗讀委婉動聽，也使聽眾融入了凄悲之中，為接下去的深入感受作了鋪墊。由此可見，學(xué)生是非常容易入境的，關(guān)鍵在于老師引入。在課堂的主題部分——對文中關(guān)鍵語句理解與感悟的認(rèn)識中，學(xué)生的感點(diǎn)雖然比較集中，大都圍繞“天下所有慈母的跪拜，包括動物在內(nèi)，都是神圣的。”這一中心句開展對“母愛”的感受。他們談到的角度卻不盡相同。如有同學(xué)轉(zhuǎn)變了原來所認(rèn)為的母愛只在孩子出生后才享受到，卻不想在懷胎十月是就已充分體現(xiàn)。有的認(rèn)為母愛是最真摯感人的偉大情感，它的永恒在于神圣得無與倫比。有的從母愛的無私與犧牲談起，認(rèn)為任何的慈母都會為孩子放棄自己的一切——財富，機(jī)遇，幸福，尊嚴(yán)，甚至生命……當(dāng)然，他們自然談到尊重與回報母親，并聯(lián)系了一些俗語和詩文贊頌?zāi)笎邸Ｔ谶@一過程中教師適當(dāng)作點(diǎn)評，幫助整理和歸納，尤其是及時把他們的思路引導(dǎo)到與文本結(jié)合，自然闡發(fā)感受，不要牽強(qiáng)或純粹地談母愛。但是這一環(huán)節(jié)，教師也只注重學(xué)生探求感悟的結(jié)果，忽略了讓他們闡述這樣的感受產(chǎn)生的來源過程。因此，時而學(xué)生會有些脫離文本。這讓我看到很重要的一點(diǎn)，如何把握教材內(nèi)容不僅是老師預(yù)先備課的關(guān)鍵所在，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生一起逐步深入地掌握。對于最后的啟發(fā)聯(lián)想的環(huán)節(jié)，老師與學(xué)生有些互動起來，在老師的啟發(fā)下學(xué)生將自己在閱讀過程中的積累表達(dá)出來，遷移到本文以外的相同主題的閱讀體驗(yàn)。而老師也深受感染與共鳴，談到自己的閱讀體驗(yàn)，使大家一下子增加對動物情感主題的認(rèn)識，并作延伸。這讓老師感到學(xué)生的思維容量很大，其創(chuàng)造力更是無窮的，要保護(hù)和鼓勵這樣的產(chǎn)生源。
另外，學(xué)生的后期作業(yè)也完成得出乎意料的多樣與優(yōu)質(zhì)，讓作為教師的我很欣慰，對課改的大容量不再畏懼。換句話說，學(xué)生同樣給了我莫大的信心，如此教學(xué)對學(xué)生發(fā)展意義重大。
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