美麗的絲巾的教學反思

　　《美麗的絲巾》這節(jié)課主要是讓學生學會用染的方法對“絲巾”進行浸染，由于學生初次接觸用水粉顏料染色，情緒特別高漲，這樣的課，如果課前不做好充分的準備，課堂紀律是很難把握的。課后反思這節(jié)課有這樣幾個小小的體會

　　一、課前要做好準備充分

　　我把這節(jié)課提到倒影之后上，主要是因為孩子在前幾節(jié)水粉課上，簡單掌握了水粉工具的擺放，這節(jié)課上就不用多講。如果有個別學生不遵守紀律，喜歡動顏料，我就以沒收工具為懲罰，對他們來說非常有效。學生基本上能有序地擺放工具，以及整理工具，不會把教室弄得一團糟，然而還是有個別學生在染的過程當中將桌面弄得很臟，主要是因為沒有掌握好染的方法所造成的。

　　二、教師示范太完美，沒有預設好學生的操作難點

　　在示范的時候，我演示的都是成功的做法，沒有讓學生看失敗的.結果。如果在演示的時候，讓學生看一些失敗的作品，并讓學生分析原因也許會更好一些。如染料的水分的控制，不加水不行，這樣宣紙就沒法浸濕，加水太多，絲巾干后就沒什么色彩，影響美觀。如宣紙如何浸到染料里彩才是恰到好處的，個別學生將整個宣紙放到染料里，結果宣紙打不開，撕破了，也有個別學生只浸了一點點就出來，結果只染到一點點，花紋就不明顯。如果這些難點，我在演示的時候讓學生看一下，找找原因，也許學生就不會出現(xiàn)這么多的問題。

　　三、對于宣紙的折法，講解過多，造成時間浪費

　　宣紙的折法其實不需要講解過多，越講反而越糊涂，有些學生叫著老師怎么折啊？其實我們只要演示一種折法就好，只要學生嘗試染了之后，他自己自然會嘗試其他的折法，其實怎么折不重要，不同的折法就會有不同的花紋。折法沒有一個規(guī)矩。

　　這節(jié)課總體上來看，大部分學生能掌握染的方法，并染出漂亮的絲巾。

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