《長(zhǎng)方體與正方體的表面積》教學(xué)反思

　　教材分析

　　這節(jié)課是在上了《長(zhǎng)方體與正方體的表面積》后的一節(jié)練習(xí)課。在實(shí)際生活中，有時(shí)不需要算出六個(gè)面的面積，有時(shí)又不只需要算出六個(gè)面的面積，就要根據(jù)實(shí)際情況考慮需要算幾個(gè)面。教材安排這節(jié)課不僅要加深學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體與正方體表面積公式的理解，也是要體現(xiàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生在上一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法和公式，知識(shí)運(yùn)用得還不是很熟練。本節(jié)課主要解決的是生活中要用到的面積計(jì)算問(wèn)題，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣很濃，大部分學(xué)生已經(jīng)會(huì)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)知道要計(jì)算幾面的面積，但是在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)有可能會(huì)出現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)長(zhǎng)寬高的對(duì)應(yīng)數(shù)字把握不準(zhǔn)的問(wèn)題。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 使學(xué)生進(jìn)一步理解長(zhǎng)、正方體表面積的含義并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展空間觀念。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣。在獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)中學(xué)生學(xué)會(huì)有條理地表達(dá)自己的見(jiàn)解。

　　3.通過(guò)學(xué)習(xí)體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　正確區(qū)分正方體與長(zhǎng)方體的表面積在不同情境下的`運(yùn)用。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一.基本練習(xí)，計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積。

　　二.綜合練習(xí)，鞏固提高。

　　1.學(xué)校要建一個(gè)游泳池，該游泳池的長(zhǎng)50m，寬30m，深2.5m，要貼上瓷磚，請(qǐng)你幫忙算一算需要多少瓷磚？

　　（只需要計(jì)算五個(gè)面的面積，即底面：長(zhǎng)×寬和四周：寬×高×2+長(zhǎng)×高×2）

　　2.一節(jié)通風(fēng)管長(zhǎng)40厘米，寬8厘米，高6厘米，做這樣的一對(duì)通風(fēng)管至少需要多少鐵皮？

　　①理解“通風(fēng)管”。

　　②獨(dú)立完成，一人板演，小組交流，師巡視指導(dǎo)學(xué)困生。（要求學(xué)生畫(huà)草圖，借助圖形理解長(zhǎng)寬高的數(shù)據(jù)）

　　3. 同學(xué)們，新年快到了，老師想給山區(qū)的小朋友寄兩本書(shū)。這兩本書(shū)長(zhǎng)17厘米，20厘米，1.5厘米。你們能幫老師計(jì)算一下，怎樣給這兩本書(shū)包裝才更省包裝紙呢？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　長(zhǎng)方體表面積=長(zhǎng)×寬×2+寬×高×2+長(zhǎng)×高×2

　　正方體表面積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6

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