一節課下來，教學的狀況教師在不同程度上是心知肚明的，教學效果抑或超乎所想，抑或不盡人意。接下來由小編整理了大班我的夢教學反思，歡迎查看，希望幫助到大家。

　　大班我的夢教學反思【1】

　　《我的夢想》一課時，讓大家盡量敞開心扉，大膽想象，大膽著筆，畫出自己最想畫的、最喜歡畫的一切。這里的大膽想象最為重要，想象的過程就是思維的過程，兒童心目中的天空五彩繽紛，五花八門，內容豐富。

　　上本課《我的夢》時，教師僅展示出一種正確的構圖范畫還不夠，必須再展示出有錯誤的幾種構圖，兩種構圖范畫相互比較，使學生通過對比，明確認識到畫面從構圖到顏色對比，有個明確的比較。這樣學習起來更方便。

　　面對特殊的學生，在教學中也遇到了一些困難。教師啟發學生展開聯想不夠深入，學生的.運用線條的能力弱、對事物觀察得不仔細等。這些都是需要我在今后的教學中繼續反思、改進的地方。在教學時，不能一味拘泥于教材規定的題材作為教學內容，題材的形式界限可模糊些，形式的表現留給學生自由的空間。在題材、形式表現上營造較為寬松的氛圍，能促進學生樂于參與美術活動。

　　如果安排我上這節課我更有信心、有自信，通過這次的國培培訓增加我們在幼兒有的應變能力的提高。

　　大班我的夢教學反思【2】

　　在我的評優課《我的夢》一課后，王主任的話讓我思考了很長的時間，“范畫”在課堂中的應用，怎樣才能發揮它的作用。在課堂上，我給學生的范畫，教他們如何用水彩簡單的幾筆就把夢中的人物動態畫出來，并且把完成的繪畫作品展示給同學們看的時候，當時并沒有解釋過多這幅作品的繪畫步驟及名稱等。所以同學們在繪畫時，收到的成效并不很理想，雖然學生都積極的參與到課堂中，但是示范畫的作用，讓很多的學生的作品和我的范畫都很相似；但是如果不示范，很多學生就不知道如何下筆。這一問題讓我困惑了一段時間。

　　經過一段時間的課堂教學實踐，我漸漸意識到范畫在整個教學過程所起的重要作用，也對于如何充分利用范畫，來提高教學質量做了一些探索，經過大量的查閱資料和課堂實踐，我對“范畫”教學的認識和體驗如下：范畫有兩種形式，一種是直接的大量的信息圖片，一種是演示范畫。兩者缺一不可。之前剛開始教學時，我時常用到第一種形式，以此來擴展學生的認知和想象能力，后來發現學生的眼界是開闊了，但在換作自己表現時，卻無從下手，或者是不能準確地表達自己的想法。后來，我意識到，之前我一直注重培養學生的想象力和創作力，卻忽略了最基本的繪畫技法的傳授。這兩者是相輔相成的，缺一不可。

　　如何把課堂范畫表達的更清晰，讓學生理解的更透徹，我做了一些課堂嘗試，首先欣賞范畫要通過啟發和引導學生的思路，有效地進行創作畫（命題畫、想象畫）。教學中充分認識到自己“引導”的重要性，應結合自己的作品，設計創作范畫，將創作的體驗、構思的方法、制作的過程及技法詳細講授給學生，引導學生由此理解繪畫的步驟及創作的思路、并能舉一反三，發散新的思維，讓學生逐步學會創作的方法。

　　通過本課我意識到只有不斷提高自身的美術水平和美術素養才能在課堂中更加游刃有余，并把這些知識和繪畫技巧更加充分的施展，才能教授孩子們去不斷發揮自身的創造力來繪畫出更多更好的畫！

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