莫泊桑拜師的教學反思
教完《莫泊桑拜師》一文,我被文中福樓拜老師三次悉心指導莫泊桑寫作的事深深震撼著。
第一次:福樓拜告訴莫泊桑,寫作要肯吃苦、勤練習。
第二次:福樓拜告訴莫泊桑,寫作要仔細觀察。
第三次:福樓拜告訴莫泊桑,寫作要貴在堅持,才氣是堅持寫作的結果。對要寫的東西,光仔細觀察還不夠,還要能發現別人沒有發現和沒有寫過的特點。
從他們的這三次對話中,我也深深領悟了指導學生作文,何不是這樣呢?プ源印緞驢緯癱曜肌釩洳跡學生學習蘇教版教材以來,知識積累的量明顯加大,可就是不能“厚積薄發”。許多老師都為之困惑,學生寫作的材料依舊是陳舊的,有的學生還是在模仿,在套用一些作文選上的材料,寫出的'作文沒有一點新意,文章不能有自己的真情實感。
讀了福樓拜三次指導莫泊桑寫作,我明白了,寫作不光靠平時閱讀積累與勤奮練習,更重要的是在于作文時要認真選擇材料。正如福樓拜說:“對你所要寫的東西,光仔細觀察還不夠,還要能發現別人沒有發現和沒有寫過的特點……”那些“別人沒有發現的,沒有寫過的”,這就需要我們有一雙慧眼——第三只眼睛,用“第三只眼睛”去發現生活中的人、事、物、景,捕捉一閃而過的美麗。現在學生作文貧乏,沒有新意,正是他們沒有“第三只眼睛”,不會用“第三只眼睛”去觀察。在教完《莫泊桑拜師》后,我安排了一次實踐活動——“用第三只眼睛看世界”。下面是我指導學生實踐活動的一個片段:
師:同學們,今天我們這節實踐活動課,請用“第三只眼睛”看校園,看誰能看到?パ生自由分散,樂滋滋地在校園內觀察。10分鐘后,一學生向我匯報。生:老師,校園很美。你看,教學樓、長廊、小亭,別具一格。ナ耗憧吹攪誦T澳詰慕,確實很美。你看到了,別人看到了嗎?フ飧鲅生很靦腆,又去觀察,這下可細心多了。一會兒又向我匯報。
生:老師,那一株花真的很美,與其他花不一樣(學生的神情告訴我,這回真的看到了別人沒有看到的東西。)ノ宜嬙她來到草坪上看這株花,這是一株前不久從揚州買回來的櫻花。的確與眾不同。
師:你知道這株花與其他花不同在什么地方嗎?
生搖頭,她似乎明白了什么?
師:不錯,你看到了櫻花,櫻花真的很美。你再仔細觀察一下,櫻花與其他花究竟不同在什么地方呢?然后,把它介紹給同學。
久而久之,學生捕捉、收集的寫作素材不再雷同,各人有各人觀察評判事物的角度與標準,寫出來作文也生動多了。
我想,只有“用第三只眼睛看世界”學生才有發現,才有創新。
【莫泊桑拜師的教學反思】相關文章:
本文來源:http://www.nvnqwx.com/yuwen/jiaoxuefansi/2464486.htm