《畫正多邊形》教學反思范文

　　本節課的內容是泰山版六年級下冊第八課《畫正多邊形》。在這節課中，我沒有采用把logo命令以及參數的用法直接告知學生，而是采用自主探究的方法，讓學生舉一反三。

　　程序設計的教學手段往往是老師講學生聽，老師示范學生照做，因此造成重難點難突破，學生云里霧里。重復命令是本單元的一大難點，不容易理解。我采用課件展示的方式呈現海龜的畫圖過程，讓學生更好地了解重復命令，通過海龜的運動，位移，旋轉等動作將抽象的思維變成生動的動畫，加速學生的領悟，做到事半功倍。

　　本節課通過“觀察”——“實踐”——“總結”三個環節，鍛煉了學生的思維，有增強了他們的操作能力，大大提高了課堂的趣味性。學生通過主動參與課堂教學，積極動手操作練習、自主探究新知識很快掌握了repeat命令的.使用，會用這個命令畫出自己喜歡的正多邊形，這節課效果達到了預期。

　　當然，本課中出現的問題就是360度外角和這個概念，我認為應該在海龜畫圖形時總要轉360度的這個知識，應該再多講幾次，講明為什么，以達到加深學生的印象的目的。

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