《日月水火》教學反思范文
《日月水火》根據教學目標和學生的實際情況,進行如下教學反思:
成功之處:在此課中,通過引導學生看圖片并結合情境,讓其見到古漢字猜表示的'是什么事物,再讓學生觀察圖畫驗證自己的猜想,最后再認識現在的方塊字“日、月、水、火”。不僅激發了學生的學習興趣,還能進一步增強其成功的體驗,提升其自信。在識字過程中,結合圖畫認字,再從字再回到圖中,不僅引出“象形字”這一概念,也切實幫助學生反復體會象形字的特點,落實了看圖識字的目標。
不足之處:
在啟發學生理解字義、用字組詞(給生字找朋友)時,有些詞組的是對是錯,自己給學生的回答不肯定,學生組出的個別詞語也有待于推敲。教師每個問題指名學生回答時,叫起來的學生還是太少,下一步將進一步改進,給更多學生回答問題的機會,讓更多的學生真正做到多說多練。
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