《日月水火》教學反思范文

　　《日月水火》根據教學目標和學生的實際情況，進行如下教學反思：

　　成功之處：在此課中，通過引導學生看圖片并結合情境，讓其見到古漢字猜表示的'是什么事物，再讓學生觀察圖畫驗證自己的猜想，最后再認識現在的方塊字“日、月、水、火”。不僅激發了學生的學習興趣，還能進一步增強其成功的體驗，提升其自信。在識字過程中，結合圖畫認字，再從字再回到圖中，不僅引出“象形字”這一概念，也切實幫助學生反復體會象形字的特點，落實了看圖識字的目標。

　　不足之處：

　　在啟發學生理解字義、用字組詞（給生字找朋友）時，有些詞組的是對是錯，自己給學生的回答不肯定，學生組出的個別詞語也有待于推敲。教師每個問題指名學生回答時，叫起來的學生還是太少，下一步將進一步改進，給更多學生回答問題的機會，讓更多的學生真正做到多說多練。

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