在教學(xué)質(zhì)數(shù)和合數(shù)一課時，我運(yùn)用了自主、合作、探究的教學(xué)方法，使學(xué)生在參與中產(chǎn)生求知欲望，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

　　1.談話導(dǎo)入，讓學(xué)生體驗(yàn)分類標(biāo)準(zhǔn)的重要性。首先通過讓學(xué)生把教室里的人（包括聽課的老師）進(jìn)行分類，學(xué)生說了可以分成老師和學(xué)生，還可以按性別來分成男和女，還可以按年齡來分成少年、青年和中年，讓學(xué)生體會到同樣的事物由于分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，也就有多種不同的分法。說明了分類標(biāo)準(zhǔn)是很重要的。接著馬上復(fù)習(xí)前兩天學(xué)習(xí)的奇數(shù)和偶數(shù)，讓學(xué)生填出1——20的奇數(shù)和偶數(shù)，并問自然數(shù)分成奇數(shù)和偶數(shù)是按什么標(biāo)準(zhǔn)來分的？進(jìn)而點(diǎn)明今天學(xué)習(xí)自然數(shù)的另一種分類．

　　2. 給提供合作學(xué)習(xí)自、主探究的機(jī)會。讓學(xué)生同桌兩人合作完成寫出1-12這12個數(shù)的約數(shù)，再根它們約數(shù)的多少進(jìn)行分類，以四人小組為單位交流、討論，學(xué)生通過交流，有的分為兩種，奇數(shù)和偶數(shù)；有的認(rèn)為分為三種，只有一個約數(shù)的，只有兩個約數(shù)的和有兩個以上約數(shù)的．老師及時的給予肯定，這是一種比較有價值比較好的分類方法，也正是我們今天所要學(xué)習(xí)的一種自然數(shù)的分類方法．老師又進(jìn)一步追問，那為什么不把有3個、4個、5個、6個約數(shù)各歸為一類呢？讓學(xué)生明確，要是這樣的話，如果是數(shù)越大，它的約數(shù)的個數(shù)可能會越多，分成的種類也就會越多，就不便于我們記憶和區(qū)分了．讓學(xué)生感悟到，最科學(xué)的分類是自然數(shù)按照約數(shù)的個數(shù)可以分為質(zhì)數(shù)、合數(shù)、和1三種為好。

　　3、密切聯(lián)系數(shù)學(xué)與生活的進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生體會到生活中處處有數(shù)學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容生活化。例如，在學(xué)生在理解了質(zhì)數(shù)和合數(shù)的意義之后，我設(shè)計(jì)了一個小練習(xí)，利用學(xué)號這個資源，來讓學(xué)生表述奇數(shù)、偶數(shù)、質(zhì)數(shù)、合數(shù)，進(jìn)而區(qū)別這幾個概念。還有后面讓學(xué)生幫猜