雖然已經入冬了，空氣中帶著一些涼意，孩子們都穿上了厚厚的外套，但是和孩子們在一起的每一分每一秒，我們老師的心中總是充滿著一把火一樣，像是上了發條，總是和孩子們一起，有用不完的勁，任由我們發揮。

　　這段時間幼兒園組織了全體新教師進行了教師課堂展示活動。進過了一段時間的準備，在今天上午，終于還是把這個活動完整的呈現了出來。語言游戲《猜猜樂》是通過游戲的方式，讓幼兒學習用一句話來描述物體的特征，鍛煉幼兒的口語表達能力，并通過觀看PPT，培養幼兒對祖國事物的熱愛。活動內容還是比較新穎的，我也覺得應該可以吸引幼兒的。這個活動也是去嘉興觀摩名師上課后，感覺有趣，所以打算嘗試的`活動。今天上午整個活動上下來，讓我感覺印象最深的成功點和不足點有：

　　1、整個活動的思路還是比較清楚，過程較清晰；

　　2、在上課時，氣氛較輕松，活動的新穎，孩子也很愿意參與；

　　3、能給幼兒一些及時的回應，幫助幼兒表達、猜測的更完整；

　　4、在上課前，沒有考慮清楚，出示圖片的數量，出示圖片數量有些太多了；

　　5、在上課前，可以給孩子們進行一些對祖國事物更多的了解；

　　6、教師語言可以更精煉一些。

　　在活動中，本來想在最后一個環節，和孩子們一起分享PPT圖片時，配上音樂，因為沒有選好合適的音樂，只能不加入音樂，如果能把適合的音樂加入進來，可能活動的想過會更好。

　　前兩年，在幼兒園，不管是上幼兒園組織的教學匯報課也好，展示課也好，還是在家長開放日活動的展示課也好，我總是也語言或是繪本課來呈現，也逐漸的把自己一直定位在語言領域中，不愿出來，也不敢嘗試別的領域的活動，這個學期，在領導和同事的鼓勵下，我也開始漸漸地走出了給自己定于的怪圈，嘗試著科學活動、語言游戲等其他活動中來，也想挑戰一下自己，讓自己不再封閉，也漸漸的走出自己平時不敢嘗試的領域，這樣才能找到最適合自己的個性的活動。就像做演員一樣，嘗試接各種類型的角色，讓自己也能適應各種角色，拓寬自己的戲路，幼兒園老師不也是一樣嗎？

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