這堂音樂課我以小動物們開音樂會的故事引入，把孩子們帶到了一個充滿快樂、童趣的情境里，一下子提高了學生學習歌曲的興趣。用小動物們開音樂會，這條線貫穿于整個數學過程之中。

　　歌詞較以往所學歌曲內容繁多，不宜于低年級學生的掌握。由于三段歌詞說的是三種不同的樂器，我利用圖片展示的`方式，讓學生形象的了解了這三種樂器。在這過程中，我讓學生模仿樂器發出的聲音，以此來引出新歌中模仿樂器聲音部分的歌詞，并進行練習。同時通過模仿樂器演奏的動作，幫助學生形象的記憶歌詞，理解歌詞。學生學唱歌曲環節通過不同方式的聆聽中熟悉了旋律，僅僅教唱了一次，學生基本上已經學會了。緊接著進行分組請代表表演上臺，組員伴唱的比賽中，學生進一步體驗感受了歌曲的情緒。

　　但在模仿聲音的環節中，學生在課上隨意發出樂器聲音，甚至怪聲不斷。所以，我應提前將要求講明，告訴學生不要隨便模仿樂器聲音，在組織教學的調控能力，這一點我還應在以后的教育教學中多多加強。另外，在教完歌曲之后，學生有點依賴我教舞蹈動作，缺乏自主創新意識。以后我會盡量教一兩個動作，其他分組創編，起一個拋磚引玉的作用，充分發揮學生自主創造能力。

　　通過這次上課讓我明白教師不但要在課前精心準備，還要有把握課堂、駕馭課堂的能力，這也是我在接下來該學習的；這樣才能即使發現錯誤及時改正，上好每一堂音樂課。

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