對于四年級的學(xué)生而言，用剪刀剪出對稱的圖案來難度并不是很大，但是要用這種技巧服務(wù)于生活就需要更高的美術(shù)修養(yǎng)。如何巧用對稱形服務(wù)于生活、美化生活是本課的教學(xué)重點。

　　怎樣能使學(xué)生大膽、巧妙的.設(shè)計、制作出優(yōu)美的作品呢？單單運用學(xué)過的左右對稱的折剪法，按自己的意愿進(jìn)行折剪來進(jìn)行裝飾運用是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

　　在教學(xué)過程中，我采取了邊講評，邊輔導(dǎo)，邊整改的同步教學(xué)法，把重點放在紋樣的選擇上。以什么物品裝飾什么樣的對稱形圖形才是合適的為講解突破口，引導(dǎo)學(xué)生既要注意裝飾構(gòu)圖的飽滿，又要注意到顏色的搭配，當(dāng)然，作品的創(chuàng)造性和自我個性的體現(xiàn)，作品是否有情趣、制作是否精細(xì)這些方面也很重要。當(dāng)然使用刻刀、剪刀時的安全和注意桌面的整潔也是我在“設(shè)計應(yīng)用”課型是一直強調(diào)的問題。

　　每在看到學(xué)生通過自己的努力設(shè)計制作出令我驚喜的、有創(chuàng)意的作品時，我總不會忘記在鼓勵他們之后還不上一句：沒有最好，只有更好

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