教學“百數(shù)表”的思路是：填寫表---探索表---運用表，可是在實際教學中只是完成了前面的兩步：填寫表和探索表，“運用表”就沒有時間完成了，到底時間上哪里分配不合理呢？

　　在這節(jié)課上，學生填寫百數(shù)表和按要求涂表，確實要花費很多的時間。學生填表是否可以師生共同填寫，填寫過程在多媒體上展示，給學生討論的是填寫完整的百數(shù)圖。因為本節(jié)課的教學重點是探究百數(shù)表的規(guī)律和百數(shù)表的`運用，而填寫百數(shù)表只是學生對百以內(nèi)的數(shù)的復習，所以沒有必要浪費時間。在涂色的活動中，也可以讓學生按要求說出各個數(shù)字，教師在課件中演示，這樣可以節(jié)省很多時間，能有更多的時間讓學生來探究百數(shù)表的規(guī)律。

　　所以，在一節(jié)課堂中要突出教學重點，不能面面俱到。本節(jié)課的教學重點是組織學生探究百數(shù)表的規(guī)律，并按照百數(shù)表的規(guī)律來解決一些問題。那么在其他方面，教師盡量要充分運用多媒體，在不降低課堂教學質(zhì)量的前提下，節(jié)省更多的時間留給學生討論。

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