許多學生往往在六年級開頭數學學得很好，以后就有語音退步現象。教學中，我們教師應隨時注意這個問題，盡量做到以下兩點：

　　（一）數形結合 掌握規律

　　教會學生線段圖，應注意培養學生按照規則，把應用題的數、形、義聯系起來迅速反應的能力。每次教新課時，不僅要會理解,還要與舊知聯系，進行一些歸類性的`訓練。先讓學生回憶,用這樣的方法，能培養學生自覺地數形比較，直至掌握一些規律，逐步學會本領。這樣的訓練，也能培養學生的理解能力。

　　（二）嚴格要求 常抓不懈

　　教師在教學中要做到持之以恒，嚴格要求學生。不斷復習當然，嚴格要求，及時糾正，也應和適當寬容相結合，因為每個人的接受能力不同，而且數學學習是需要一個過程的，不可能一下就學得十分標準。起初時，應允許把一點“錯誤”逐步標準化。我在教學中經常注意在復習環節中安插一點時間操練音素，防止回生。利用線段圖教學，培養學生學習數學的自學能力，將會使學生受益終身。

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