我在教學歌曲《留給我》一課時，盡量讓學生自己思考歌曲的主要內容。歌曲以環保為主題，在教學中讓學生想象我們希望的生活環境，根據學生的陳述教師版畫：一幅美麗的風景。然后又啟發學生說出現實生活中還有許多破壞環境的.行為，以及這些行為導致的后果：天上見不到太陽、月亮、星星、小鳥等；地上也看不到山川、河流、森林、小草和鮮花等。

　　教師依次將這些風景擦得，很容易就喚起了學生的共鳴。無形中提高了學生的環保意識。學生非常愿意盡自己的努力保護環境。而且在學習歌曲中通過不同的演唱形式設計反饋出學生強烈的喚起公眾共同參與環保的意愿。在結束課前，給學生恢復美景的機會和權力，學生積極性特別高漲，畫出了他們心中美麗的風景。

　　展示了他們美好的愿望。加上我的動員—我們一個小小的舉動會使我們環境大變樣。學生愿從現在做起，從小事做起，從身邊的事做起，保護環境，效果良好。

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