《草原》這篇文章是老舍先生的一篇敘事性散文，此類文章只有多讀，才能明白文中之意，體會文中之情，從而感受其語言的精妙。在學(xué)生讀的過程中，我結(jié)合欣賞歌曲、電腦圖片激發(fā)學(xué)生讀書、發(fā)言的興趣，提高其語文能力。下面我就本節(jié)課具體情況做幾點(diǎn)總結(jié)：

　　1、以到過草原的同學(xué)的切身體驗(yàn)，欣賞歌唱草原歌曲導(dǎo)入新課，引起學(xué)生的興趣，拉近了學(xué)生與草原的'距離，起到了激情導(dǎo)入的作用。

　　2、通過靜靜地默讀，邊讀邊想，給學(xué)生充分時(shí)間獨(dú)立鉆研文本，潛心會文，想象畫面，體會感情，促使學(xué)生走進(jìn)文本，體會景色美；又通過學(xué)生放聲朗讀，讓學(xué)生自己體會，品味語言，讓學(xué)生經(jīng)歷從語言到畫面再到語言的閱讀實(shí)踐過程，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會閱讀。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生理解文中重點(diǎn)詞，如茫茫、勾勒、渲染、翠流等詞語，激發(fā)學(xué)生用心去領(lǐng)悟，用情去體會，用想象去補(bǔ)充，讀出語言文字背后“草天一色”的意境美。

　　4、在學(xué)生理解體會到語言美、景色美的基礎(chǔ)上，當(dāng)他們的情感為之陶醉之時(shí)，讓他們及時(shí)表達(dá)，學(xué)生這時(shí)會一吐為快，下筆有神，達(dá)到了讀寫的有機(jī)結(jié)合。

　　本節(jié)課，我做了很好的設(shè)想，但并未完全達(dá)到預(yù)期的效果，后面設(shè)計(jì)的看圖片進(jìn)行語言個(gè)性表達(dá)沒有進(jìn)行，另外，學(xué)生的朗讀還太欠缺，組織語言、想象能力也需在教學(xué)中逐步培養(yǎng)。總之，今后在語文教學(xué)中，我要努力探尋好方法、好思路，爭取把語文課上得如各位主任所講的真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)。

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