本課題圍繞水的凈化問(wèn)題，將吸附、沉淀、過(guò)濾和蒸餾等凈化水的方法有序地聯(lián)系起來(lái)，前半部分介紹含不溶性雜質(zhì)水的'凈化方法，后半部分以硬水軟化為例介紹含溶解性雜質(zhì)水的凈化方法。其中過(guò)濾和蒸餾是初中化學(xué)中重要的實(shí)驗(yàn)操作技能，也是本課題中最重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。教學(xué)時(shí)通過(guò)多媒體和實(shí)驗(yàn)演示等教學(xué)手段，讓學(xué)生充分感受了自來(lái)水的凈化處理過(guò)程，了解了過(guò)濾操作的步驟及注意事項(xiàng)，學(xué)會(huì)了檢驗(yàn)硬水和軟水的方法，知道了蒸餾是分離液態(tài)混合物的一種方法，收到較好的教學(xué)效果。但是“活動(dòng)與探究”未能同步進(jìn)行，為了完成教學(xué)任務(wù)，備課時(shí)將“活動(dòng)與探究”的內(nèi)容安排到學(xué)生實(shí)驗(yàn)中了。如果能將這些活動(dòng)相互聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生在課上參與實(shí)際操作、參與實(shí)踐與探究，將會(huì)更充分的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　其實(shí)我們的教學(xué)還有穿新鞋走老路之嫌。