《我們的家園》教學反思

　　本節(jié)課還以荒島為話題引入，從而讓孩子們思考，荒島上哪些東西是自然形成的？哪些是人工制造的？緊接著回到現(xiàn)實生活中找證據(jù)，現(xiàn)實生活中，哪些是自然形成的？哪些是人工制造的？進而得出結(jié)論：植物、動物、山川、河流、山脈、海洋等構(gòu)成了自然世界；建筑物、紡織產(chǎn)品、交通工具、家用電器、通信工具等構(gòu)成了人工世界。接著讓學生觀察思考，人類在利用自然資源建構(gòu)人工世界的時候，給我們的生活和環(huán)境造成了什么樣的影響？從而實現(xiàn)科學與社會、環(huán)境的目標。在拓展活動中，讓孩子畫畫理想的家園。

　　對于二年級的學生來說，理解自然世界和人工世界有點難度，教師需要不斷地引導他們形成正確的認識，荒島上哪些是自然形成的.？哪些是人工制造的？大部分學生都可以辨認清楚。但是回到現(xiàn)實生活中，對于哪些東西是自然形成的？哪些是人工制造的？有的學生就開始分不清楚，比如玉米是自然形成的，還是人工制造的？在這里需要讓學生明確玉米是一種植物，它是自然形成的。從而也是為得出結(jié)論做好鋪墊。

　　人們利用自然世界建構(gòu)人工世界，很多學生可能不明白這句話是什么意思，在回答的時候，只只注意到了人工世界，現(xiàn)在的生活。

　　在畫我們的家園時，學生的思考都是房子、樹木。很少考慮到現(xiàn)在的人工世界的一些東西，比如交通工具等。