為抓好幼小銜接實現(xiàn)平衡過渡，豐富幼兒的社會經(jīng)驗，增強幼兒的社會適應(yīng)能力，幫助幼兒體驗生活，在生活中成長，提高孩子們交往和解決問題的能力，培養(yǎng)幼兒獨立完成任務(wù)的能力。20**年4月26日上午，昭君鎮(zhèn)東風(fēng)幼兒園大班孩子開展了超市購物的社會實踐活動。活動中我有了很多新鮮、有趣的發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在我與各位老師及家長朋友們一起來分享：

　　發(fā)現(xiàn)一：孩子懂得了遵守規(guī)則

　　“老師，在超市里不能大聲吼”

　　“老師，沒付錢的東西不能吃”

　　“老師，付錢要排隊”

　　今天我們的孩子不再像以前，大吼大叫，知道要遵守超市的規(guī)則，這也是我們進行抓幼小銜接的課題研究中，通過區(qū)域角、幼兒的日常活動、各種社會活動培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識。

　　發(fā)現(xiàn)二：孩子懂得了有計劃的購物

　　“老師，這瓶飲料4元，我只有3元，我不能買這個”

　　“老師，這個餅干2.5元錢，我有3元錢，我可以買這個餅干”

　　“老師，我喜歡這個布娃娃，89元我的錢買不到!!”

　　今天我們的孩子不再像以往，喜歡什么買什么，他們不僅要控制即將要流出來的口水，而且還要根據(jù)自己手里的錢有計劃的購物。

　　發(fā)現(xiàn)三：懂得了分享與關(guān)愛

　　“老師，我買的奶片要和小朋友一起吃。”

　　“老師，我想把好吃的帶回家跟媽媽、爸爸一起分享。”

　　“老師，這個洗衣粉3元錢，我有3元，我想給我媽媽買一袋洗衣粉。”

　　今天的孩子不僅懂得了分享，而且知道關(guān)心家人，有心要分擔(dān)媽媽的辛苦家務(wù)啦！”

　　整個“購物”活動中，每一個環(huán)節(jié)都是孩子自己做主，充分體現(xiàn)了孩子們是活動的主體。這次購物活動使幼兒體驗到了“理財”的樂處和難處，懂得了取舍和遵守社會規(guī)則，學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)在生活中的運用。許多孩子的潛能得到了發(fā)揮，從而有利于他們更加自信的面對生活和學(xué)習(xí)，促進了他們的社會性的發(fā)展。