《我是發條玩具》是一節綜合活動課，發條玩具對于小孩并不陌生，生活中也都有所接觸，但卻并沒有太多的了解。所以這個活動帶給孩子的興趣還是很濃厚的?；顒又形蚁瘸鍪景l條玩具，讓幼兒仔細觀察發條玩具的特征，但是在這一個過程中，我說的太多也過于簡單，沒能抓住一個點，急于把知識傳給幼兒，而效果卻適得其反。使孩子失去了自主性也失去了探索的機會。然后是請幼兒根據發條玩具的運動方式——先快后慢，讓幼兒一一模仿發條玩具的動作并嘗試聽音樂，跟著音樂表演。在這個過程中孩子們興趣濃厚，參與度也很高，整個活動一下子又調動起來了，借此我也再次強調了發條玩具的運動方式，上滿發條后發條玩具會快速的運動起來，慢慢的發條會松下來，然后便停止。孩子們個個都像上了發條的玩具玩的可開心了。美中不足的是覺得孩子的表演動作還是很有限，身體的表現力不夠豐富。孩子在玩的時候，規則意識也不是太強，興奮的我都有點收不回來，使活動的次序有點亂。這方面我還有待加強，使活動能有序的進行，又能很好的控制好孩子的常規并能夠安全的進行游戲這是我努力的方向。

　　事情都是具有兩面性的，雖然這次課上有很多的不足，但目標能達成，使孩子們在了解發條玩具的運動方式后，體驗了發條玩具帶來的樂趣，孩子們也能樂意的參與了活動。這也給了我一個動力，我會繼續努力，希望每次都能有所進步!