今天學習了大莊中學邵長前老師的《中國的區域差異》，這節課有很多值得學習的地方：教學設計特色鮮明；教學目標定位準確突出重點；注重開展自主、探究學習活動；落實目標訓練充分。特別是利用學案引領具體學習任務，創設課堂的學習情境，組織學生學習、討論及展示，表現精彩；教師及時進行學法指導，教會學生學習的方法；教師與學生關系融洽，學生發言充滿自信，展示積極主動；靈活運用縣教研室提出的“126教學策略”，充分突出學生主體地位，極大的提高了學生學習的興趣和探究的欲望。

　　反思自己教學中存在和應注意的幾點問題：1.學生自主學習的時間太短的問題；2.及時點評學生的扮演、展示，要明確正確的結論，給學生內化的時間；3.要用好同步學習與探究，學案編寫過于簡單重復的問題；4.地理知識脈絡的構建整合問題；5.要摒棄“天窗式”天空問答以及一問一答式的課堂教學方式；6.教師講的多以及隨意打斷學生學習的問題，一定要注意學生學習時一定要保持安靜；7.帶著問題去學習，問題的指向一定要很明確，要及時處理教學預設與生成；8地理規范的養成，比如正確的讀圖、指圖（點、線、面）；9.學習要和生活中的地理實例相結合。