所有的化學變化都遵循質量守恒定律。通過本課的學習，現反思如下：

　　1、如果條件允許，改演示實驗為學生實驗，讓學生親自動手發現質量守恒定律，將驗證性實驗改為自主探究性的實驗，讓學生自己體驗“質量守恒”這一結論。

　　2、多舉通俗易懂的生活實例作為質量守恒的類比模型，讓學生產生豐富的聯想，從而更容易地理解質量守恒的原因。

　　3、給學生更多的表現機會，使課堂更加自主、合作、開放、互動。因為自主的學習過程，是一個知識和技能建構的地程，也是一個最容易產生體驗的過程。