嘉興地處浙江東北部，素有“魚米之鄉，絲綢之府”的美稱，我們的家鄉不僅風景秀麗，而且物產也非常豐富。但這對于一個小學生要全面、詳細地了解家鄉的特產，還是有較大的難度的，他們往往知道其中的一兩種特產，而對于這些特產的歷史淵源就知之更少。如何能讓他們突破難關呢？

　　首先，我讓學生們進行了一個課外大搜索。現在的科技很發達，計算機里可謂知識面覆蓋全，你只要花上一會兒工夫，就可搜索到所需要的資料。有些學生還從長輩口里了解了特產的一些知識。但這還不夠，因為畢竟還知識紙上談兵。要更精確地感受家鄉的特產，就需要身臨其中，和特產來個親密接觸。從各種渠道去搜集到了家鄉的特產，直觀地感受了這些特產的外形、味道等。做好了充分的準備，就為上課作好了鋪墊。

　　其次，在課堂中，精心設計問題，放開手讓學生來當主角，給他們一個可以表現的舞臺。學生們由于已經在課前作好了準備， 課堂氣氛比較活躍，他們不僅介紹了家鄉特產的名稱，而且有條件的 還拿來了特產，并詳細介紹了這些特產的一些特點，特別是的其中的幾種特產還繪聲繪色地描述了和它們相關的美麗的民間傳說，這無疑是起到了畫龍點睛的作用。

　　最后，在了解和欣賞了家鄉特產的基礎上，學生們早已按捺不住了。所以，我就設計了一個環節，讓學生自由交流品嘗家鄉的特產。之間他們別提有多多謝了。在看、摸、吃等多方面中感受到了家鄉特產的魅力，也加深了對家鄉特產的喜愛。