在《夏天好》這堂課里，我確定的三個個教學目標：

　　1、能有感情地朗誦詩歌，并背誦詩歌；

　　2、借助詩歌喚醒學生對一年四季的重新認識，通過學習課文感受夏天好并延伸到感受一年四季都美好。讓學生感受到生活的豐富多彩，從而培養孩子熱愛大自然熱愛生活的思想感情；

　　3、在感受課文并領悟作者熱愛大自然熱愛生活的感情基礎上，仿寫其他季節好的詩歌。 有兩個達成較好。即指導學生在有感情地朗讀詩歌，讓學生自己去讀去發現去領悟所要讀出的語氣，如欣喜、有力量、輕柔等。并在課堂上就背誦出詩歌。

　　另外引導學生感受夏天的美好，通過拓展感受其他季節的美好這個目標也達成較好。但是小練筆仿寫內容未能在當堂課上展示，不知道學生感悟怎樣，究竟仿寫是否成功不能在課堂上檢驗，所以未能預期的目標。希望在以后的課堂上，時間安排要更合理一些，把握住重點內容突出也突破，達到中心任務落實，輔助內容體現的效。