本學(xué)年我以如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣和能力為工作重點(diǎn),力圖創(chuàng)造一種適合學(xué)生的教學(xué)。我的具體做法是：

　　一、探索適合學(xué)生的教學(xué)方式

　　1.探尋適合學(xué)生的教學(xué)思路。

　　在教學(xué)過程中，先讓學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)提綱閱讀教材、提出問題，再通過設(shè)置適量的、能夠激發(fā)學(xué)生探究興趣的情境或案例，讓學(xué)生用眼觀察、動腦思考、動手操作、用口表達(dá)，使學(xué)生在活動和實(shí)踐中認(rèn)知、體會，進(jìn)而獲得新知、品嘗成功。

　　2.確立適合學(xué)生的學(xué)習(xí)原則。

　　我要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中多觀察別人、對照自己、不斷總結(jié)，用自己的腦思考、用自己的眼觀察、用自己的耳聽、用自己的嘴說、用自己的手操作，即通過自己的親身感受、經(jīng)歷來學(xué)習(xí)，在親身感受中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。為此，我給學(xué)生總結(jié)了一個(gè)原則，就是“善于總結(jié)、學(xué)會欣賞、正視不足、修補(bǔ)遺憾”，并在教學(xué)中始終不渝的地貫徹它。

　　3.打造適合學(xué)生的學(xué)習(xí)方法。

　　我常常把書本內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活結(jié)合起來，不僅把典型的事例恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用于教學(xué)中，還常常給學(xué)生講自己的經(jīng)歷。這樣，我的經(jīng)歷也成了教學(xué)的實(shí)例，并因此拉近了師生間的距離，讓學(xué)生對教師有一種親切感。我還告訴學(xué)生，多觀察社會，多留意生活，“處處留心皆學(xué)問”，要求他們平時(shí)多觀察、多積累。這樣，他們的知識就會越來越豐富，書本上的東西學(xué)起來就會越來越容易。

　　二、搞好教學(xué)的調(diào)整與優(yōu)化

　　適合學(xué)生的教學(xué)需要不斷探索和完善。在教學(xué)活動中，學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，效果如何，路子對不對，還得由學(xué)生來定論。為了讓學(xué)生學(xué)得更好，我經(jīng)常在學(xué)生中以個(gè)別座談、課堂討論等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，我及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐步確定了一套可操作的教學(xué)流程：通讀教材—提出問題—教師點(diǎn)撥—閱讀思考—交流展示—對比總結(jié)—彌補(bǔ)不足—鞏固提高。

　　三、影響教學(xué)的幾個(gè)因素

　　1.學(xué)生與學(xué)生的差異較大`。由于初中就讀學(xué)校的差異，有的學(xué)生在初三階段根本就沒系統(tǒng)的學(xué)習(xí)政治，各校素質(zhì)教育的實(shí)施情況不同，從而導(dǎo)致了學(xué)生間的素質(zhì)差異。一些學(xué)生綜合素質(zhì)較差、基礎(chǔ)不好，困擾了高中階段的發(fā)展，這就給我們的教學(xué)帶來了難度。

　　2.教材雖然在結(jié)合生活實(shí)際方面有很大改進(jìn)，但離學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活仍有一定的距離。這在一定程度上影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　3.家庭教育的錯(cuò)位和缺失，導(dǎo)致學(xué)校教育與家庭教育難以有效銜接，學(xué)生行為習(xí)慣差，厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，這些情況給教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)帶來了一定困難，需要引起注意。

　　4.學(xué)生希望在教材中增加一些可讀的有教育意義的故事和貼近他們生活的可操作的活動，拓寬他們的視野，培養(yǎng)他們的能力，激發(fā)他們的閱讀興趣，促進(jìn)他們?nèi)ニ伎肌W(xué)生的這些合理的要求正是我們教學(xué)中存在的不足和需要改進(jìn)的地方。

　　總之，我今后在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)考慮更多的可能影響教學(xué)的因素，逐步優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，創(chuàng)造一種真正適合學(xué)生的教學(xué)。

　　四、具體工作

　　1.本學(xué)期任課班級較多，但并未影響教學(xué)質(zhì)量和效果。在同頭老師外出辦事期間勇挑重?fù)?dān)，組織12個(gè)班的教學(xué)工作。

　　2.承擔(dān)示范校復(fù)查展示課任務(wù)，在時(shí)間緊、任務(wù)重的情況下，展示了一節(jié)生動活潑，體現(xiàn)新課程理念的好課，得到評委好評，獲得優(yōu)秀的好成績。

　　3.負(fù)責(zé)昌平區(qū)練習(xí)冊兩單元的編寫，在區(qū)教研活動中擔(dān)任第三單元的說課工作。