一 經驗和教訓

　　1、不能忽視基本功的訓練。忽視基本知識、基本技能會導致學生運用知識的能力下降，基本概念、基本原理不能熟練地運用，影響解題速度和準確度，組織答案時寫不出核心概念和主干知識，答案的有效程度降低。應該加強基本功的訓練。2、不能忽視知識模塊的構建。核心概念和主干知識要成體系，要構建知識網絡，要求學生能對知識網絡進行更新、變換，要求從不同知識點出發能不同的知識板塊和知識體系，能從任一知識點出發拉出一系列相關概念和原理。3、不能忽視解題規范的強化。缺乏規范意識是學生解題失誤的的重要原因。學生要學會審題，審題肢、審題干、審設問的技巧必須掌握，要學會找出關鍵詞和關鍵句，要從多原理相關原理中進行篩選取用，并注意答案的簡明有效。

　　二、建議和倡導1、加強基礎知識的理解和掌握。強調核心概念和主干知識的靈活運用，提高基本概念的使用頻率，強化概念意識，有利于牢固掌握基本知識，提高答案的有效性。2、更新課堂教學結構。按照新課程改革的要求，讓學生在“做、實踐、體驗”的過程中富有個性地、生動活潑地學會學習，提高技能，培養能力，把知識學習當作精神升華的過程；同時又要在課堂上進行針對性訓練，如解題技巧的訓練、解題思路的訓練、解題規范的要求等等。3、政治教師要不斷地自我加壓。作為一名政治教師，除了要鉆研教材，學習理論外，還要增強對重大時政的敏感性，并養成及時反饋和及時積累的習慣，還要更多地研究學生的思想和心理，要把學生的需求當作一個市場，研究其需求信息，根據這種需求設計課堂教學，最大限度地提高課堂教學效益。