以下結(jié)合復(fù)習(xí)課的特征、功能，提出一些教學(xué)建議。

　　（一）查漏補缺，矯正偏差，鞏固基礎(chǔ)。

　　1．以小題帶概念。

　　2．展示學(xué)生近期作業(yè)、練習(xí)中的錯誤。

　　（二）加強知識之間的橫縱向聯(lián)系，促進知識條理化。

　　（三）深化提煉數(shù)學(xué)思想方法。

　　（四）提高實踐應(yīng)用能力，復(fù)習(xí)課還應(yīng)注意的問題：

　　1．教師根據(jù)復(fù)習(xí)課的類型制定全面、準確、具體的教學(xué)目標。

　　2．要面向全體學(xué)生。

　　3．留給學(xué)生思考的時間與空間。

　　4．突出方法指導(dǎo)。

　　如何進行高效復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)課是根據(jù)學(xué)生的認知特點和規(guī)律，在學(xué)習(xí)的某一階段，以鞏固、疏理已學(xué)知識、技能，促進知識系統(tǒng)化，提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力為主要任務(wù)的一種課型。其目的是溫故知新，查漏補缺，完善認知結(jié)構(gòu)，促進學(xué)生解題思想方法的形成，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，促進學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

　　復(fù)習(xí)課是教學(xué)中的重要組成部分，其內(nèi)容、形式、操作方法都與新授課有著鮮明的不同之處。平時教學(xué)中點狀、零散的知識需要系統(tǒng)化，成為線狀、網(wǎng)狀。平時學(xué)生所學(xué)知識的疑惑點需得以澄清，平時所學(xué)知識中重要的思想方法需加以提煉，通過復(fù)習(xí)課能更好的完成上述教學(xué)任務(wù)，如果說新授課是“畫龍”，復(fù)習(xí)課則是“點睛”。