《美麗的武夷山》是一篇文質(zhì)兼美的課文,通過優(yōu)美的語言描繪了武夷山的奇山秀水。語句生動,意境優(yōu)美。引導學生體會出武夷山山的奇、險、和水的清、靜,是本節(jié)課教學的重點和難點。在本課的教學過程中,我力求體現(xiàn)以下幾個教學理念:

1、注重學習情境的創(chuàng)設,特別是畫面與語句的有效融合,能使學生較好地體會到文章的美好意韻。
例如:在教學描寫九曲溪漂流的一段課文時,抓住本段的一個關鍵詞“入詩入畫”,我是這樣說的“在九曲溪上漂流的感覺多么美妙呀,美的呀,就像走進了一首詩,走進了一幅畫,這就叫作‘入詩入畫’!你能帶著這種入詩入畫的感覺來讀讀這一段課文嗎?”
2、將“讀”的訓練貫穿于教學全過程,自始至終緊扣文本的一詞一句,引導學生品讀感悟。
例如:課文的第二小節(jié)把武夷山山峰的山勢險峻和造型奇特描寫得淋漓盡致。教學時我圍繞“山勢險峻”和“造型奇特”這兩個關鍵詞來談。再圍繞一個“最”字,理解大王峰是最險的,比其他的山峰都險!更要知道險的不僅僅是大王峰,其他的山峰也很險,一個小小的字眼就將整個小節(jié)的三句話貫穿了起來。
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