本節(jié)課是掌握制作作息時間表的方法，能正確數(shù)出從某一時刻到另一時刻經(jīng)過了多長時間。在這節(jié)課中已讓學(xué)生體會到時刻與經(jīng)過時間兩者之間的區(qū)別。歸納出計算經(jīng)過時間的方法：可以用數(shù)格的方法數(shù)出某一時刻到另一時刻所經(jīng)過的時間，也可以用后面的時間減去前面的時間，用減法求出經(jīng)過了多長時間。在這節(jié)課當(dāng)中需要改進(jìn)的是課堂上學(xué)生的主體地位沒有充分的體現(xiàn)出來，課堂中的無效對話比較多。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)班里有幾為學(xué)生課外知識很豐富，發(fā)現(xiàn)程安哲回答問題很有數(shù)學(xué)味，知道站在數(shù)學(xué)的角度去回答數(shù)學(xué)問題，比如說在回答“昨天1：30--4：30這段時間你在做什么時，”有人提出疑問是下午的嗎，還是凌晨的？這問題提得很好。這時程安哲舉手說“因為一天有24小時，鐘面上只表示出12個小時，所以時針一天要走兩圈，因此有兩種可能性，一種是下午，一種是凌晨，但我覺得下午的可能性比較大，如果是凌晨這段時間大家都在睡覺，這個問題就沒什么意思的。'通過學(xué)生他提出疑問，學(xué)生自己解答，很好的解決了這個數(shù)學(xué)問題。在以后的課堂要多創(chuàng)造類似的機(jī)會，充分發(fā)揮學(xué)生的智慧.