自從新學期開學到現(xiàn)在，總感覺學生的學習氣氛不進狀態(tài)。要么課堂氣氛沉悶，要么課堂上注意力不集中。課堂上的學習效果非常差。到底是什么原因造成了這種情況？

　　學生是有惰性的，在一個月的假期中，養(yǎng)成了懶惰的習慣，在家中自由散漫慣了，開學一個多星期來，有一部分學生還沒有養(yǎng)成好的學習習慣，加上近段時間，流感導(dǎo)致了許多學生感冒，請假回家的學生比較多，班中紀律不好，故而學習氣氛不好。對此，應(yīng)該加強紀律，嚴格要求，讓學生盡快的養(yǎng)成好的學習習慣，把心思盡快回到學習上來。和其他任課教師統(tǒng)一思想，共同想法，共同努力，認真上好每一堂課，讓學生在學習的過程中體會到學習的樂趣。

　　《列夫.托爾斯泰》這篇課文已經(jīng)學過一節(jié)課了，然而，當提問學生字詞時，有的學生竟然還錯了很多，真的讓我很吃驚。學生學習的積極性到底哪里去了？我總結(jié)了如下幾點：

　　老師要嚴格要求，無論是課堂上還是作業(yè)要求上，都要嚴格，否則，就會養(yǎng)成學生懶惰的習慣；同時，老師要使自己的課堂生動起來，讓學生愿意學，培養(yǎng)學生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園FFKJ.Net]的學習興趣；在班中營造一種好的學習興趣。