為了鞏固Unit3Myfriend的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)會用簡單的英語描述某個人，并初步的學(xué)習(xí)寫英語作文，我設(shè)計了一項有趣的作業(yè)——制作英語賀卡送給自己的好朋友或自己喜愛的老師。我要求學(xué)生們在彩卡的一面仿寫作文，描述自己朋友或老師的特點，另一面根據(jù)作文內(nèi)容畫出朋友或老師，并盡可能把卡片設(shè)計得美觀大方。

　　接到這項作業(yè)后，學(xué)生們興致勃勃，都急著躍躍欲試。活動課時，有一部分學(xué)生已經(jīng)迫不及待地“動工”了?？粗麄兡枪蓾M腔熱情的勁頭，我備感欣慰。放學(xué)前，有幾個學(xué)生拿著自己的作品讓我欣賞，我指導(dǎo)他們在版畫設(shè)計上還要下點功夫，多添加一些色彩，可愛的圖案等。學(xué)生聽了我的建議后，又高興地回去加工自己的作品。

　　周一，學(xué)生們都積極地把完成的作業(yè)交了上來，一張張精美的卡片呈現(xiàn)于我眼前。漂亮的邊框設(shè)計、可愛的圖畫、豐富的色彩搭配、工整的書寫……，一張張都透露著學(xué)生的心血和汗水。這項作業(yè)不僅培養(yǎng)了英語寫作能力和動手能力，還大大提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)英語的興趣。也使所深深地體會學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵性，在教學(xué)工作中，只有充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)才會更積極、更主動，學(xué)習(xí)效果才能得到更大保證。