本文節選蕭紅的回憶體小說《呼蘭河傳》，作者以一個單純幼稚的小姑娘之口講述童年跟祖父學詩的故事。在寫法上有如下三點：

　　1.本文構思巧妙，雙向并行。

　　2.對話描寫既推動情節發展，又展開人物性格。

　　3.語言幽默詼諧、用詞準確精煉。

　　鑒于以上幾點，我在教學時分兩步走，一是讓學生充分的讀，通過分角色朗讀，有感情朗讀等多種讀書形式，讀出韻味，讀出意境，走進作者童年的生活中，走進跟祖父學詩的情境中，去感受作者童年真摯的情懷。二是結合本課的寫作特點，以課文中《千家詩》的詩句為經線，以“我”的童真童趣為緯線來貫穿全文，通過大量對話的語言的描寫的學習，讓充滿慈愛寬容的聲音和稚嫩的童音相交織，刻畫人物性格，以此來推動怎個故事的發展。由于課堂教學思路清新，加上課文內容比較淺顯，加上祖父語言詼諧幽默，孩子們學習熱情高，能從詩的一個個細節中，感受到“我”童年的樂趣。