《6和7的組成》教學(xué)反思第一篇

經(jīng)過修改后,本課也能基本完成了任務(wù),而且在練習(xí)部分變得有趣些了。
首先讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)2——5的分解與組成方法進(jìn)行自主探究6和7 的分解與組成,學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸斓贸鼋Y(jié)果。從學(xué)生的匯報(bào)中,了解到學(xué)生是按照一定的順序進(jìn)行分解的,這點(diǎn)做到了教參中要求滲透的“有序”思想。而且學(xué)生能根據(jù)分法寫出式子。
然后在練習(xí)的銜接過度語上,創(chuàng)設(shè)了游戲比賽的情景,學(xué)生練習(xí)的熱情高了,積極地參與到整個(gè)活動(dòng)中來。
《6和7的組成》教學(xué)反思第二篇
本課能基本按照教材的要求,結(jié)合教案的設(shè)計(jì),基本完成了任務(wù)。也就是教學(xué)中我讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)2—5的分解與組成方法進(jìn)行自主探究6和7 的分解與組成,學(xué)生根據(jù)已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芎芸斓贸鼋Y(jié)果。從學(xué)生的匯報(bào)中,了解到學(xué)生是按照一定的順序進(jìn)行分解的,這點(diǎn)做到了教參中要求滲透的“有序”思想。而且學(xué)生能根據(jù)分法寫出式子。
但整節(jié)課下來感覺很沉悶,是否趣味性不強(qiáng)呢,我是否應(yīng)該把他變得更有趣味性一些呢?
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