《王二小》這篇課文講了放牛娃王二小，機智勇敢地把日本侵略軍引進了我軍的埋伏圈，敵人受到了懲罰，我們的小英雄卻為人民獻出了自己的生命。

　　課文中的詞句，孩子們不難理解，但由于現在的學生離那戰火紛飛的年代較為久遠，現在的孩子對那一段歷史非常陌生，所以為本課教學增加了難度。我通過對時代背景的介紹，幫助學生進入課文的情境。聽老師讀，閉眼想像王二小被摔死的情形，說說你所看到的情形，體會這種憤怒的情感。接著讓學生們朗讀，把你的憤怒情感通過朗讀表現出來。有了這一步步的指導，學生的情感也在指導中逐步升華，學生真正領會了這種情感，激發學生學習的興趣。理解課文后，我還讓學生想一想，王二小有可能逃生嗎？

　　通過孩子們的辯論，總結出王二小為了干部和老鄉的安全，“明知山有虎，偏向虎山行”的大無畏精神，讓王二小這個形象在孩子們的心中打下了深深的烙印。最后通過聆聽歌曲《歌唱二小放牛郎》，使學生再一次體會課文所要表達的情緒，最后帶著這種情緒來聆聽歌曲。在清新、悠揚的旋律中，略帶悲涼的情感色彩，寄托著人民對抗小英雄的哀思。聽著聽著，不少孩子熱淚盈眶……